Indhold

• Trin
• Del 1 af 3: Start Young
• Del 2 af 3: Lær dit barn det grundlæggende
• Del 3 af 3: Opbygningsvanskeligheder
• Tips

At lære et barn at læse er en fuldgyldig og lærerig proces, både for barnet selv og for forældrene. Uanset om dine børn er hjemmeundervist, eller du bare vil give dit barn et forspring, kan du begynde at lære ham at læse derhjemme. Med de rigtige teknikker og tilgang lærer dit barn at læse på ingen tid.

Trin

Del 1 af 3: Start Young

1. 1 Læs regelmæssigt for dit barn. Det er svært at opnå et godt resultat til noget uden at gøre en indsats. For at holde din lille interesseret i at læse, bør du læse den regelmæssigt. Hvis det er muligt, start med barndommen og fortsæt gennem dine skoleår. Læs bøger på det niveau, de selv kunne læse, hvis de vidste hvordan. I en tidlig alder kan du læse 3-4 små bøger om dagen for dem.
   • Bøger, der bruger andre sanser end høre- og legetøjsbøger, kan hjælpe din lille bedre med at forstå den historie, de fortæller. For eksempel kan du læse bøger med smukke billeder eller taktile sider, bøger, der afspiller lyde eller endda udsender aromaer.
   • Prøv at læse dit barn lidt sværere bøger end deres niveau antyder, men med en interessant og engagerende historie.
2. 2 Opbyg en dialog. Selv før dit barn lærer at læse, kan det lære at forstå, hvad det læser. Når du læser historierne højt, skal du stille spørgsmål om karaktererne eller plottet. For et lille barn kan sådanne spørgsmål være: ”Ser du hunden? Hvad er hendes navn?" Spørgsmålene kan blive sværere, efterhånden som læsningen bliver sværere.
   • Hjælp dit barn med at udvikle kritiske analysefærdigheder ved at stille langdistancespørgsmål om historie. Dette kan ikke opnås, hvis barnet er mindre end 4 eller 5 år.
3. 3 Gør bøger let tilgængelige. Hvad er meningen med at have mange bøger i dit hus, hvis de alle er et sted, hvor det er svært for et barn at få dem? Hold bøgerne lave og mest på steder, hvor barnet kan lide at lege: på denne måde begynder han at forbinde dem med leg og underholdning.
   • Et barn kan ofte røre og læse de samme bøger, så sørg for at vælge dem, der kan tørre siderne, og plottet er ikke for sentimentalt. Tredimensionelle muslingebøger er muligvis ikke den bedste løsning for de mindste, da deres dele let rives.
   • En smart reol kan virke som den mest attraktive mulighed, men før dit barn når skolealderen, skal du tænke mere over praktiske måder at opbevare bøger på, frem for skønhed.
   • Opsæt en læsekrog ved siden af ​​reolen. Læg behagelige stole, ottomaner eller puder på gulvet. Det er godt, hvis der er et sted i nærheden at lægge en kop te eller lægge noget velsmagende.
4. 4 Sæt et godt eksempel. Den bedste måde at vise dit barn, hvor spændende og værdifuld læsning er, er at læse den selv. Brug mindst 10 minutter om dagen på at læse noget, mens dit barn er omkring dig, så han kan se din nydelse ved at læse. Selvom du ikke er en ivrig læser, skal du finde noget - et blad, en avis eller endda en kogebog. Snart vil barnet være interesseret i at læse sig selv, simpelthen fordi han så dig lave denne aktivitet.
   • Få dit barn til at deltage i din læsning. Hvis du læser noget at fortælle børnene om, så gør det. Samtidig med din historie kan du vise barnet ordene på siden, så det korrelerer det, han hører, med det, han ser.
5. 5 Få adgang til biblioteket. Der er to måder at gøre dette på: opret dit eget mini-bibliotek derhjemme ved at samle snesevis af bøger til dit barn, eller tag en tur til dit lokale offentlige bibliotek hver uge for at hente bøger. At have en række forskellige bøger til rådighed for et barn (især et ældre barn) vil tilføje interesse for læsning og hjælpe med at udvide sit ordforråd.
   • Afvis ikke, hvis barnet beder om at genlæse sin yndlingsbog, selv for femtende gang.
6. 6 Start med at opbygge ord-til-lyd-associationer. Inden du begynder at lære alfabetet og lydfunktioner, skal du hjælpe dit barn med at forstå, at linjerne på siden vedrører de ord, du taler. Når du læser ordet højt, skal du pege på det på samme tid. Dette vil hjælpe dit barn med at forstå, at længden og lyden af ​​de ord, du taler, er relateret til udseendet af ordene / linjerne på siden.
7. 7 Brug ikke flashkort. I den seneste tid har nogle virksomheder annonceret flashkort til babyer, småbørn og småbørn for at hjælpe dem med at lære at læse. De træner imidlertid ikke læsefærdigheder, men lærer kun børn at tegne associationer mellem en bestemt linje (et ord) og et billede, der er forbundet med det. Generelt er flashkort ikke den mest nyttige eller effektive metode til udvikling af læsefærdigheder. Bedre at bruge denne tid på at læse interessante historier. ”Højtlæsning for børn, især på en engagerende måde, bidrager til den efterfølgende udvikling af læse- og sprogfærdigheder og styrker også forholdet mellem barnet og forælderen. Derudover kan det vokse en kærlighed til læsning, og det er endnu vigtigere end udviklingen af ​​individuelle færdigheder. "

Del 2 af 3: Lær dit barn det grundlæggende

1. 1 Lær alfabetet sammen med dit barn. Når dit barn forstår, hvad et ord er, skal du begynde at dele ord op i bogstaver. Mens sang alfabetet er den mest klassiske teknik, så prøv at blive kreativ med det. Forklar hvert bogstav, men bekymre dig ikke om at kombinere lyde og bogstaver allerede.
   • Lær først små bogstaver.Uanset hvad vi læser og skriver, udgør store bogstaver ikke mere end 5 procent af alle bogstaver. Så vær mere opmærksom på at huske små bogstaver - de er meget vigtigere for at udvikle læsefærdigheder.
   • Prøv at forme hvert bogstav fra plasticine, lege med en kugle (du lægger bogstaver på gulvet, og barnet kaster bolden efter det bogstav, du navngav), fanger bogstaver, der er skåret af skum i badet, eller lægger terninger med bogstaver. Disse interaktive spil fremmer udvikling på mange niveauer.
2. 2 Udvikle fonetisk bevidsthed. Et af de vigtigste trin i at lære at læse er at forbinde den talte lyd med et bogstav eller et par bogstaver. Denne proces er kendt som fonetisk opfattelse. Glem ikke, at nogle gange svarer et bogstav til to lyde (for eksempel I, Yu), og nogle gange danner to bogstaver en lyd (konsonant plus b).
   • Koncentrer dig om et individuelt bogstav / stavelse / lyd ad gangen. Undgå forvirring og opbyg et solidt fundament ved at arbejde i et stabilt tempo med alle talelyde.
   • Giv virkelige eksempler for hver talelyd; for eksempel udsagnet om, at bogstavet I svarer til lyden "ya", som i begyndelsen af ​​ordet "æble". Dette kan blive til et underholdende spil, når du siger et let ord, og barnet gætter, hvilket bogstav det starter med.
   • For at lære alfabetet udenad kan du bruge lignende spil, hvor barnet vil have en analyseproces til at bestemme forholdet mellem lyd og bogstav. Tjek ovenstående liste for ideer, men brug dem til lyde.
   • Det er lettere for børn at udvikle fonetisk opfattelse, når ord er adskilt i deres bestanddele. Dette kan gøres ved at lege med klapper (klappe i hænderne for hver stavelse i et ord) eller stave ordene.
3. 3 Lær digte med dit barn. Digte lærer fonetisk opfattelse og bogstavgenkendelse, ud over de mest grundlæggende ord. Læs børnerim for dit barn, og ender med at lave en liste over letlæselige rim som "top, klapp, stop." Barnet vil begynde at se strukturen af ​​lyde, der produceres med visse kombinationer af bogstaver - i vores tilfælde er dette en kombination af "op".
4. 4 Lær dit barn at læse ved hjælp af nøjagtige fonetiske metoder. Børn lærer typisk at genkende et ord ved dets længde, første og sidste bogstav og samlede lyd. Denne læringsmetode er kendt som implicit fonetik - den fungerer fra det generelle til det specifikke. Forskning har imidlertid vist, at tilgængeligt ordforråd stiger dramatisk (fra 900 til 30.000 ord i tredje klasse), når læring udføres på den modsatte måde: et ord nedbrydes og sættes sammen - eksplicit fonetik. Hjælp dit barn med at begynde at læse ved at få dem til at udtale hvert bogstav for sig uden at se på hele ordet foran det.
   • Gå ikke videre til eksplicit fonetik, før dit barn udvikler tilstrækkelig fonetisk bevidsthed. Hvis de ikke hurtigt kan knytte lyde til bogstaver eller ord, har de brug for mere øvelse, før de går videre til hele ord.
5. 5 Lad barnet øve på afkodning. Klassikeren, kendt som ordgenkendelse, dekryptering - når et barn læser et ord én efter én, frem for at forsøge at læse hele ordet på én gang. Læsning er opdelt i to hoveddele: dekodning / læsning af et ord og forståelse af dets betydning. Forvent ikke, at dit barn straks genkender og forstår ordets betydning; få ham til at fokusere på afkodning og genkendelse af dele af et ord.
   • Brug ikke hele historier eller bøger endnu; Lad dit barn lære af en liste med ord, sætninger eller en simpel historie (ikke fokusere på plottet). Dette er et godt tidspunkt at bruge poesi.
   • Det er normalt lettere for både dit barn og dig at transskribere højt for at lære at udtale et ord. Få dem til at bryde ordet fra hinanden ved at klappe i dine hænder, hvis det er nødvendigt.
   • Døm ikke strengt, hvordan dit barn laver lyde.Barnets hørelse er endnu ikke så veludviklet, desuden kan han høre den lokale dialekt i børnehaven eller i gården, så forvent ikke akademisk nøjagtig udtale fra ham. Gør en rimelig indsats. Forstå, at læring af lyde bare er et mellemtrin i begyndelsen af ​​at lære at læse, ikke et mål.
6. 6 Du skal ikke bekymre dig om grammatik. Børnehavebørn, børnehavebørn og førsteklassinger tænker meget konkret og ved ikke, hvordan de skal klare komplekse begreber. I en alder af fire har de fleste børn allerede fremragende grammatik, og med tiden vil de have lært de obligatoriske grammatikregler. For nu behøver du kun at fokusere på mekanisk læsefærdighed, som giver dig mulighed for at tyde ord og huske dem, så talen bliver flydende.
7. 7 Glem ikke ord, der ikke kan forklares klart. Ord som “jeg”, “dig”, “dette”, “disse”, “der”, “her” bør også indgå i dine studier.

Del 3 af 3: Opbygningsvanskeligheder

1. 1 Begynd at give dit barn historier og historier. Det er sandsynligt, at når et barn lærer at læse, vil det være tid for ham at gå i skole, hvor lærerne vil give ham læseopgaver. Hjælp ham med at læse hele historier, udvikle evner til at tale og genkende ord. Efterhånden som barnet lærer at genkende ord bedre, vil barnet være i stand til mere fuldstændigt at forstå plottet og dets betydning.
   • Lad dit barn se på illustrationerne - hvis de gør dette, kan det ikke betragtes som snyd. Ord- og billedassociationer er et nyttigt aspekt ved opbygning af ordforråd.
2. 2 Bed dit barn om at genfortælle historien for dig. Efter hver læsning beder han ham fortælle dig den historie, han læste. Prøv at få dem til at beskrive dem i detaljer, men forvent ikke en kompliceret beskrivelse. For at gøre processen lettere og sjovere kan du bruge dukker. De vil skildre historiens karakterer, og barnet vil være i stand til at fortælle alt med deres hjælp.
3. 3 Stil spørgsmål om bogen. Tidligere læste du bøger for dit barn og diskuterede dem sammen. Nu, hver gang dit barn læser, skal du stille ham spørgsmål om, hvad han lige har læst. Først vil det være svært for ham at tænke og analysere betydningen af ​​ord, karakterernes handlinger og udviklingen af ​​plottet, men med tiden vil han udvikle de nødvendige færdigheder til at besvare spørgsmål.
   • Lav en liste over spørgsmål, dit barn kan læse. Evnen til at læse og forstå de stillede spørgsmål er næsten lige så nyttig, som hvis han selv besvarede spørgsmålene.
   • Start med direkte spørgsmål som "hvem er hovedpersonen i bogen?" I stedet for mere vage spørgsmål som "hvorfor blev hovedpersonen ked af det?"
4. 4 Kombiner skrivning og læsning. Læsning er en nødvendig forløber for at skrive, men som et barn udvikler sine læsefærdigheder, skal han øve dem i forbindelse med skrivning. Børn lærer hurtigere og lettere, hvis de lærer at skrive på samme tid. Motorisk hukommelse til bogstaver, lytte til deres lyde og se dem skriftligt vil styrke ny viden. Så lær dit barn at skrive bogstaver og ord.
   • Du vil bemærke en øget læseevne hos dit barn, når det lærer at udtale og tyde ord. Tag dig god tid og kræv perfektion.
5. 5 Læs videre til dit barn. Mens barnet stadig ikke vidste, hvordan det skulle læse, formåede du at indgyde ham en kærlighed til bøger. Fortsæt det du startede med at læse for ham eller med ham hver dag. Dit barn udvikler en bedre fonetisk opfattelse, når han ser de ord, du læser højt, end når han ser dem og siger højt selv. SPECIALISTENS RÅD

   

   Søren Rosier, ph.d.

   
   
   Uddannelsesforsker Soren Rosier er ph.d. -studerende ved Stanford Graduate School of Education. Undersøger, hvordan børn lærer hinanden, og hvordan de forbereder dem på effektiv peer -uddannelse. Inden kandidatskolen var han gymnasielærer i Oakland, Californien, og forsker ved SRI International. Modtog sin BA fra Haward University i 2010.

   Søren Rosier, ph.d.
   Forsker i pædagogik

   Prøv at læse mere komplekse bøger med dit barn. Kandidatstuderende og tidligere lærer Soren Rosier siger: ”Et barns læsniveau med en persons hjælp er ofte højere end hans niveau for uafhængig læsning. Når du læser sammen, kan du prøve at læse bøger, der er lidt over deres uafhængige læsniveau. Når barnet derefter læser alene, skal du skifte tilbage til lidt enklere bøger. "

   
   
6. 6 Få dit barn til at læse højt for dig. Du får en bedre forståelse af, hvordan dit barn læser, når det læser højt, og han skal bremse sin læsning for at udtale ordene korrekt. Stop ikke dit barn med at rette udtalen, mens du læser, da dette vil afbryde tankegangen, og det bliver vanskeligere for ham at forstå, hvad han læser.
   • Begræns dig ikke til at fortælle historier, mens du læser højt. Når du ser ord, skal du sige, mens du går, bede dit barn om at læse dem. Vejskilte og skilte er gode eksempler, som dit barn ser hver dag og kan øve sig i at læse dem for dig.

Tips

• I modsætning til moderne reklamer kan babyer ikke lære at læse. De kan genkende nogle former og forbinde dem med billeder, men det er ikke rigtig læsning. De fleste børn er ikke mentalt klar til at læse før 3-4 år.
• Hvis dit barn ikke har tålmodighed til at lære at læse, men elsker at se tv, skal du skifte til undertekster og få dem til at læse dem.
• De fleste børn kan begynde at lære at læse i en alder af 4 (den tidligste). Du kan begynde at lære dem lyde i en alder af fire. Enkle læseinstruktioner kan startes på samme tid.
• Du skal ikke skynde dig! Giv dit barn tid. Læs for ham mindst tre gange om ugen.