Indhold

• At træde
• Metode 1 af 2: Opret et positivt og sikkert miljø
• Metode 2 af 2: Udfordre studerende
• Tips
• Advarsler

Undervisning er ikke let, og det kan endda være meget svært at motivere studerende. Uanset om du underviser i en gymnasium eller med en gruppe voksne, kan det være en udfordring at få studerende til at arbejde og lære alene. Der er dog mange måder, du kan gøre læring mere sjov og spændende. Vil du vide, hvordan du bedst motiverer dine studerende?

At træde

Metode 1 af 2: Opret et positivt og sikkert miljø

1. Forstå hvad der gør det så svært at motivere studerende. Problemet med studerende er, at de udsættes for utallige mennesker, der ønsker at lære dem noget. Alle disse mennesker gør deres yderste for at stimulere dem, få dem til at tænke, få dem til at arbejde og få dem til at være stolte af. På grund af denne overvældende stimulus og indflydelse har mange studerende det vanskeligt at finde deres egen identitet og bevidst distancere sig fra mennesker, der prøver at påvirke dem.
   • Når de er klar over den indflydelse, som mange mennesker ønsker at udøve på dem, går de studerende normalt videre til en strategi om kun at optage de mennesker, de finder det værd. Som et resultat vælger de kun et par indflydelser, og i sig selv er dette en god tilgang. Der kan dog opstå et problem, når eleverne bliver imponeret over nogen, der har dårlig indflydelse på dem.
2. Lav et positivt indtryk. Hvis du vil motivere studerende, skal du bevise, at du er værd at lytte til. Du kan ikke opnå dette natten over, men ved at skille dig ud på en positiv måde kan du langsomt vinde over de studerende. Du bliver nødt til at fange deres opmærksomhed og holde den. Nogle måder at give et positivt indtryk på studerende er:
   • Vær åbenlyst. Kommuniker din mening på en klar og passende måde. Forsøg dog ikke at tale for meget eller at præsentere din mening for stærkt. Det er bedst at fremstå informativ og intelligent; som en person, der giver sin mening ærligt, men ikke er arrogant eller selvcentreret.
   • Vær lidenskabelig med, hvad du vil undervise de studerende. Et klart blik, et grin og en dosis undertrykt entusiasme gør underværker vidundere. Selvom de overhovedet ikke er interesserede i dit felt, kan du overbevise dem med din undervisningsstil. Det faktum, at du viser din kærlighed til dit erhverv så klart, sikrer også, at du støder på som oprigtig.
   • Vær energisk. Entusiasme er smitsom, og det er meget sværere at kede sig, når din lærer er superfanatiker. Sørg for, at du har energi til at skildre både dig selv og dit felt på en positiv måde.
   • Sørg for, at du ser velplejet ud. For at give et godt indtryk bliver du i det mindste nødt til at se velplejet ud. Sørg for, at du klæder dig lidt bedre end gennemsnittet.
3. Gå en ekstra mil. Gør mere, end du forventes at gøre. Hvis en studerende har svært ved at indsende sit arbejde til tiden, skal du tilbyde ham eller hende lidt ekstra hjælp. Vis den studerende, hvordan man forsker, hvordan man bedst skriver et essay eller et papir, og give eksempler på godt arbejde fra andre studerende. På denne måde lærer du meget, og du kan korrekt vurdere, om problemet skyldes den studerendes holdning til arbejde, eller om han virkelig har problemer med opgaverne.
   • Vær hensynsfuld, besvar alle spørgsmål og sørg for, at dine studerende forstår hele læseplanen. Gør det klart, hvilke dele der gentages, og hvilke ikke. Spørg dem derefter, om alt er klart, og gå kun videre til et andet emne, indtil dette er tilfældet.
   • Der er naturligvis en forskel mellem at gå en ekstra mil og lade dig bruge. Sørg for at tilbyde hjælp, hvis det er nødvendigt, men tør også sige nej, hvis eleverne går lidt for langt i at bede om ekstra opmærksomhed.
4. Tilby yderligere oplysninger om dit felt. Hvis du vil gøre dine studerende endnu mere entusiastiske, skal du lejlighedsvis afvige fra læseplanen. Hold for eksempel eleverne opdateret om den seneste udvikling inden for dit felt. For eksempel, hvis du underviser i kemi, kan du 1) bringe en artikel fra et videnskabsmagasin til skolen eller 2) give de studerende et resumé af artiklen og forklare dem, hvad det handler om.
   • Husk, at dit job er at vække de studerendes interesse, ikke pensum.
5. Giv lektier, der får eleverne til at tænke. Organiser et projekt, der er lærerigt og sjovt.For eksempel kan du få eleverne til at skrive et teaterstykke om et kemiemne og udføre det for små børn. Du kan også skrive en bog sammen og derefter få den udskrevet for at donere til skolebiblioteket.
   • Sørg for, at din idé er original; du skal være i stand til at gennemføre det i løbet af lektionen og overvåge projektet intenst.
6. Har en god sans for humor. En god sans for humor kan hjælpe dig med at engagere de studerende i klassen, få undervisningsmaterialet til at leve og også få de studerende til at lide dig. Hvis du konstant er seriøs, er det svært for studerende at betro sig til dig. Selvom du ikke behøver at være en klovn, kan en god vittighed fra tid til anden have en positiv indflydelse på dine studerendes atmosfære og motivation.
7. Vis at du er ekspert. Hvis du vil have eleverne til at lytte til dig, er det vigtigt, at de føler, at du ved meget om dit felt. Du skal vise, at du er talentfuld, og at du ikke kun er lærer, men at du også er god til det, du gør. Det er næsten som om du konstant er i et jobsamtale. Vær ydmyg, men skjul ikke din viden. Vær stolt, når du snakker med eleverne om dine oplevelser. Hvis du kender interessante mennesker, bed dem om at give gæstetimer. Prøv at gøre en sådan gæstelektion til en interaktiv oplevelse, så de studerende har masser af muligheder for at finde ud af meget.
   • Hvis dine elever har det indtryk, at du ikke kender dit felt, vil de være dovne med at udføre opgaver. De tror, ​​at du ikke bemærker, at de ikke har læst undervisningsmaterialet ordentligt.
8. Vær meget opmærksom på studerende, der har brug for lidt ekstra hjælp. Hvis en studerende ser ulykkelig eller syg ud, er det bedst at tage dem til side efter undervisningen. Prøv ikke at gøre for meget af et drama ud af dette, men spørg f.eks. Hvordan den studerende har det, mens du tørrer tavlen af. Hvis en studerende ikke vil tale, må du ikke tvinge dem til det. Sig bare, at du et øjeblik tænkte, at den studerende ikke klarede sig godt, og så lad ham eller hende gå. Det faktum, at du er bekymret, er ofte nok.
   • Hvis en studerende, der har problemer, bemærker, at du bemærker dette, vil det motivere ham eller hende til at arbejde hårdere. Hvis en studerende mener, at du ikke er ligeglad med, om han får gode karakterer, vil han også gøre en lille indsats.
   • Overvej at bøje reglerne, hvis en studerende kæmper. Hvis en studerende ikke afleverer hjemmearbejdet regelmæssigt, er der sandsynligvis noget galt. Det behøver ikke at være stort, men det er et tegn på, at den studerende har brug for hjælp. Prøv at tilbyde dette ved f.eks. At give den studerende lidt ekstra tid til en opgave eller justere opgaven lidt. Gør det klart, at du ikke altid kan gøre dette, men at du gør en undtagelse. Dette giver tillid til den studerende.
9. Bed de studerende om at give deres mening. Hvis du involverer eleverne i klassen, vil de være mere motiverede, end hvis du bare fortæller dem noget. Så spørg hvad eleverne synes om et politisk spørgsmål, en litterær tekst eller et videnskabeligt eksperiment. Tag deres meninger alvorligt, og lad dem være fri til at udtrykke sig.
   • Husk, at der er forskel på en sund diskussion og et forenklet argument. Sørg for, at eleverne forklarer deres synspunkter godt, og at de har beviser til støtte for deres synspunkter.
   • Hvis du er matematiklærer eller underviser i et fremmed sprog, kan der være mindre plads til meninger eller diskussioner. I dette tilfælde skal du forsøge at give relevante oplysninger for at indlede en samtale. Gymnasieelever har sandsynligvis ikke en mening om spansk verbkonjugation, men de kan have en mening om, hvordan man lærer et sprog.
10. Tilskynd livlige gruppediskussioner. Bare det at prøve at formidle information i flere uger kan blive ret kedeligt for studerende. Hvis du vil holde dine elever motiverede og have det sjovt at lære, er en gruppediskussion en fantastisk måde at få dem med i klassen. Stil spørgsmål til specifikke studerende. Dette sikrer, at de bedre forbereder sig på lektioner.
    • Studerende vil ikke kun forberede sig bedre, men foretrækker også at komme til undervisningen, hvis de føler, at deres mening betyder noget.
11. Lær eleverne at kende, inden du begynder at uddele komplimenter. Hvis du straks roser en gruppe, du lige har mødt, ser det ud til at være oprigtig, og studerende mister straks deres respekt for dig. Giv kun komplimenter, når de fortjenes, og når du oprigtigt tror, ​​at nogen har gjort noget rigtigt.
    • For de fleste lærere er hver elev den samme, men for en god lærer er enhver elev unik.
    • Undgå "Nogle af jer" -talen ("Nogle af jer bliver advokater, nogle af jer bliver læger osv."). Gem det bedre til en af ​​de sidste lektioner, og sørg for at give personlige eksempler. For eksempel, "Ryan vil helbrede kræft, Kevin bliver rigere end Bill Gates, Wendy vil give hele verden en smuk klipning, og Carol bliver måske rigere end Kevin ..."
    • Føj lidt humor til din tale, og vis, at du har lært eleverne at kende. Angiv dine forventninger; når alt kommer til alt har du ikke kun forsøgt at imponere dem, men de har gjort det samme mod dig.
12. Vis eleverne, hvordan dit felt påvirker verden. Udsæt dem for ting, de aldrig har set før, og fortæl dem om verdens, landets og befolkningens problemer. Når du har vundet deres tillid, vil eleverne være glade for at lytte til dig. De er måske ikke altid enige med dig, men i det mindste vil de gøre en indsats for at forstå.
    • Det kan være svært for dig at motivere studerende, fordi de ikke forstår, hvordan dit felt, det være sig litteratur eller historie, har noget at gøre med deres liv. Prøv at lære dem, hvordan det, de lærer, har indflydelse på verden, for eksempel ved at medbringe en avis eller en boganmeldelse. Vis dem praktiske eksempler, og de kan pludselig forstå meget bedre, hvorfor erhvervet betyder noget.

Metode 2 af 2: Udfordre studerende

1. Gør dine studerende til "eksperter". Du vil blive forbløffet over, hvor motiverede studerende kan være, når du lader dem præsentere et emne individuelt eller i grupper. På grund af en sådan opgave føler de et stort ansvar for at være ekspert i deres præsentation, det være sig "The Catcher in the Grain" eller elektronkonfiguration. Studerende vil arbejde mere entusiastisk, og det er derfor en meget god måde at afvige fra læseplanen.
   • At have studerende til at præsentere noget vil også motivere deres klassekammerater til at lære. Hvis elever kun hører deres lærer sige noget, kan det blive meget kedeligt efter et stykke tid. At se en medstuderende foran klassen er en dejlig forandring.
2. Tilskynd til samarbejde. At arbejde sammen i grupper kan være en god måde for studerende at lære hinanden at kende, at hjælpe hinanden og at motivere hinanden. Når en studerende arbejder alene, føler han sandsynligvis mindre stimulus, end når han lærer med medstuderende. Samarbejde er også en god måde at afvige fra læseplanen.
   • En anden måde at motivere eleverne på er at arrangere en konkurrence mellem forskellige grupper. Uanset om det er en spilkonkurrence eller en anden aktivitet, er det en god grund for mange studerende at gå den ekstra mil, at der er noget at vinde eller tabe.
3. Angiv ekstra arbejde, der kan bruges til at score ekstra point. Ekstra arbejde kan hjælpe eleverne med at få en bedre forståelse af læseplanen og øge deres karakterer lidt. Bed for eksempel eleverne om at skrive en yderligere bograpport om en elsket bog. Opgaven er sjov, men samtidig har uddannelsesmæssige og studerende mulighed for at hente deres karakter.
   • Du kan også indsende arbejde, der kræver noget ekstra fra studerende. Hvis du underviser hollandsk, kan du for eksempel give ekstra point til studerende, der går på en forelæsning i området og skriver en rapport om det. Bed eleverne om at læse deres rapport, så andre studerende lærer og bliver motiverede til at gøre mere.
4. Tilbyd valg. Studerende vil være mere motiverede, når de har et valg. Dette giver dem en følelse af, at de kan vælge, hvad de lærer. Lad dem f.eks. Vælge, hvem de arbejder med, eller om hvilket emne de skriver et essay. På denne måde har de en vis frihed, men på samme tid kan du bevare strukturen i lektionerne.
5. Giv nyttig feedback. Hvis du vil motivere studerende, skal din feedback være grundig, klar og meningsfuld. Hvis de ser, hvor deres styrker ligger, og hvad de kan forbedre, vil de være mere motiverede til at lære noget, end hvis der kun er et nummer og en linje med feedback på deres papirer. Tag dig tid til at vise de studerende, at du holder af deres karakterer og deres læringsproces.
   • Hvis du har tid, kan du planlægge feedback-sessioner med studerende for at diskutere deres fremskridt. Med denne individuelle opmærksomhed viser du, at du holder af eleverne, og at du vil have dem til at gøre fremskridt.
6. Vis hvad du forventer af studerende. Giv eleverne klare instruktioner og eksempler for at demonstrere, hvad du forventer af dem. Hvis studerende ikke ved, hvad de skal gøre, vil de være mindre motiverede til at gøre deres bedste. Klare instruktioner og en lærer, der er villig til at besvare spørgsmål, kan hjælpe med at øge deres motivation.
   • Tag dig tid til at besvare spørgsmål, når du har forklaret en opgave. Nogle gange kan studerende opføre sig som om de ved alt, men hvis du stiller klare spørgsmål, vil du opdage, at der ofte er en hel del usikkerhed.
7. Hold læseplanen varieret. Selvom det kan være nemmest inden for dit felt at kun undervise i forelæsninger, er de studerende mere motiverede, hvis programmet ser lidt mere spændende ud. Organiser aktiviteter, involver studerende i undervisningen, vis videoer og sørg for et dynamisk program.
   • Et klart program, hvor det på forhånd bestemmes, hvad der vil blive dækket på bestemte tidspunkter, kan være meget motiverende for nogle studerende.

Tips

• Få dit engagement til at se ud som det siger sig selv. Uanset om du har en samtale, underviser, lytter, rydder dit skrivebord eller læser noget, skal du sørge for, at det ser ud til at det foregår af sig selv.
• Straffe ikke hver eneste lille ting. Dine elever skal bemærke, at det er vigtigt, at noget læres og ikke at læreren har nogen særlig autoritet.
• Du må ikke risikere forholdet mellem lærer og elev. Stød ikke på som en kæreste, men hold afstand.
• Tal ikke langsomt eller sig ord for tydeligt. Dette giver eleverne det indtryk, at du tror, ​​at de ikke kan klare et normalt tempo.
• Vær ikke for tankevækkende.
• Hold din usikkerhed eller følelser for dig selv. Vis ikke, om du har en dårlig dag, og lad ikke eleverne se, om du er vred eller irriteret. Studerende har brug for et eksempel, de kan bygge videre på. Så fortæl dem ikke om dine personlige problemer, men kom over så stærke.
• Hvis du har tendens til at tale langsomt, så prøv bevidst at øge tempoet lidt i løbet af dine lektioner.
• Griner ikke for meget og griner ikke af hele klassen. Smil til bestemte mennesker nu og da.

Advarsler

• Du vil ikke være i stand til at motivere alle. Huske på, at. Sørg dog for, at dine elever forstår, at du kun vil motivere dem til at blive gode borgere!