Indhold

• Trin
• Råd

I ethvert videnskabeligt forskningspapir vil sektionen for forskningsmetode være den del, hvor du overbeviser læserne om, at din forskning er nyttig og bidrager til forskningsområdet. En effektiv forskningsmetode skal baseres på en generel forskningsorientering - hvad enten den er kvalitativ eller kvantitativ - og beskriver fuldt ud de anvendte forskningsmetoder. Først skal du give dine grunde til at vælge en forskningsmetode og derefter forklare, hvordan disse metoder vil besvare dit forskningsspørgsmål.

Trin

Del 1 af 3: Beskrivelse af forskningsmetode

1. 

   Erindrer forskningsproblemet. Start afsnittet med forskningsmetodologi ved at angive de problemer eller spørgsmål, du planlægger at studere, inklusive hypoteser (hvis nogen) eller hvad undersøgelsen vil bevise.
   • Når du gentager et forskningsproblem, skal du inkludere standardhypoteser eller betingelser. Forskningsmetoder demonstreres også gennem disse antagelser og betingelser.
   • Generelt skal du angive de variabler, du vil teste, og de betingelser, du kontrollerer eller er standard for, er ens.

2. 

   
   
   Giv generelle forskningsmetoder. Den generelle forskningsmetode kan være enten kvalitativ eller kvantitativ. Nogle gange kan du kombinere begge disse retninger. Giv en forklaring på dit valg.
   • Hvis du skal studere og dokumentere målbare sociale tendenser eller evaluere indvirkningen af ​​en given politik på forskellige perspektiver, skal du anvende en kvantitativ forskningstilgang for at fokusere på dataindsamling og analyse.
   • Hvis du vil vurdere andres synspunkter eller forståelse af et emne, skal du bruge kvalitativ forskning.
   • Du kan også kombinere begge disse forskningsmetoder. For eksempel kunne du først fokusere på at undersøge en bestemt social tendens og derefter interviewe og registrere andres meninger om dens indvirkning på deres liv.

3. 

   
   
   Foreslå metoder til indsamling og behandling af data. I afsnittet om forskningsmetode vil dette afsnit give læsere information om tid og sted for undersøgelsen og grundlæggende parametre for forskningskonteksten for at sikre den relative objektivitet af resultaterne. få.
   • For eksempel, hvis du laver en undersøgelse, skal du beskrive undersøgelsens spørgsmål, hvor og hvordan undersøgelsen blev gennemført (f.eks. Personlig, online eller telefonisk undersøgelse), antal undersøgelser Hvad er undersøgelsen givet, og hvor lang tid det tager for deltagerne at gennemføre undersøgelsen.
   • Angiv detaljerede oplysninger, så andre inden for samme felt kan gennemføre en lignende undersøgelse, selvom de samme resultater muligvis ikke opnås.

4. 

   
   
   Giver en begrundelse for de usædvanlige metoder. Især inden for samfundsvidenskab kan du bruge metoder, der er underudnyttet eller ikke synes passende til forskningsproblemet. I så fald har du brug for en mere detaljeret forklaring.
   • Kvalitative forskningsmetoder kræver ofte mere detaljerede forklaringer end kvantitative forskningsmetoder.
   • Du behøver ikke at forklare den grundlæggende undersøgelsesproces i detaljer. Ofte kan man antage, at læseren har en grundlæggende forståelse af de forskningsmetoder, der almindeligvis anvendes af samfundsvidenskabere, såsom undersøgelser eller forskningsgrupper.

5. 

   Citer dine referencekilder for at vælge forskningsmetode. Hvis du henviser til en andens forskning for at udvikle eller anvende en forskningsmetode, skal du diskutere disse undersøgelser og hvordan du baserer din forskning på den.
   • Lad os for eksempel sige, at du laver en undersøgelse og henviser til anden forskning for at skrive et spørgeskema, så citer dem i referencerne.
   reklame

Del 2 af 3: Forklar grundene til at vælge forskningsmetoden

1. 

   Nuværende dataindsamlingskriterier. Når du indsamler nøgledata, skal du være baseret på specifikke og rimelige kriterier. Præsenter disse kriterier tydeligt, og lad læseren vide årsagerne til deres valg og deres betydning for forskningen.
   • Beskriv detaljeret studiepublikummet, og anfør de inkluderings- eller eksklusionskriterier, du bruger, når du vælger en studiegruppegruppe.
   • Beskriv omfanget af undersøgelsen, hvis nogen, og beskriv den virkning, den har på, om undersøgelsen finder anvendelse på et større omfang. For eksempel, hvis du undersøger 30% af den studerendes befolkning på et universitet, kan resultaterne muligvis gælde for studerende fra hele universitetet, men ikke for studerende ved andre universiteter. .

2. 

   Fjern svagheden ved forskningsmetoden. Hver forskningsmetode har sine egne styrker og svagheder. Diskuter kort svaghederne ved den forskningsmetode, du vælger, og forklar derefter, hvorfor disse svagheder er irrelevante eller ikke-eksisterende i din forskning.
   • Læsning af andre undersøgelser er også en god måde at identificere potentielle problemer, der ofte opstår ved anvendelse af forskellige forskningsmetoder. Angiv klart, om du faktisk stødte på disse problemer under forskningsprocessen.

3. 

   Beskriv, hvordan man håndterer vanskeligheder. Den måde, du overvinder forhindringer i forskningsprocessen på, er også et af metodens vigtigste punkter. Din evne til at løse problemet hjælper med at øge pålideligheden af ​​de opnåede resultater.
   • Hvis du støder på problemer med din dataindsamling, skal du forklare detaljeret de trin, du har taget for at begrænse indvirkningen af ​​dette emne på forskningsresultaterne.

4. 

   Evaluer andre forskningsmetoder, som du kan bruge. Især når du bruger en usædvanlig forskningsmetode til at undersøge dit emne, skal du diskutere andre metoder, der ofte bruges til at studere lignende emner og forklare, hvorfor du ikke gør det. disse metoder.
   • Nogle gange skal du bare forklare, fordi der er mange undersøgelser, der bruger den samme metode, men ingen har brugt den metode, du vælger, så det er ikke muligt at give en samlet oversigt over forskningsproblemet. .
   • For eksempel har der været mange undersøgelser, der bruger kvantitativ analyse for at finde ud af om en bestemt social tendens. Der er dog ingen undersøgelser, der bruger kvalitative tilgange til at bestemme virkningen af ​​denne tendens på folks liv.
   reklame

Del 3 af 3: Forbindelse af forskningsmetodologi med forskningsformål

1. 

   Beskriv, hvordan man analyserer forskningsresultater. Generelt vil denne analyse afhænge af, om du studerer kvalitativt, kvantitativt eller en kombination af de to. Hvis du er orienteret mod kvantitativ forskning, kan du bruge statistisk analyse, men i tilfælde af kvalitativ forskning skal du angive det teoretiske grundlag eller den filosofi, du anvender.
   • Afhængigt af forskningsspørgsmålet kan du bruge både kvantitativ og kvalitativ analyse - da du sandsynligvis bruger begge. For eksempel kan du bruge statistisk analyse og derefter fortolke disse tal med et teoretisk grundlag.

2. 

   Viser sammenhængen mellem de analytiske resultater og forskningsformålene. Når alt kommer til alt, skal din generelle metode give svar på dine forskningsspørgsmål. Hvis de ikke opfylder dette formål, skal du enten justere metoden eller rekonstruere forskningsspørgsmålet.
   • Antag for eksempel, at du studerer virkningerne af videregående uddannelser på landbrugsproduktionen i bjergene. Du kan interviewe universitetsstuderende, der er født og opvokset i bjergene, men kun at stole på resultaterne af interviewet viser ikke den fulde effekt. Kvantitativ forskning og statistisk analyse giver dig et bredere overblik.

3. 

   Bestem, hvordan resultaterne af analysen vil besvare forskningsspørgsmålene. Kontraster din metode med det originale forskningsspørgsmål, og se resultaterne af din forskning baseret på din analyse. Du skal være specifik om, hvordan resultaterne vil besvare dine forskningsspørgsmål.
   • Hvis de resultater, du finder, når du besvarer forskningsspørgsmål, foreslår andre spørgsmål, der har brug for yderligere forskning, skal du kort angive disse spørgsmål.
   • Du kan også adressere begrænsninger i din metode eller spørgsmål, som undersøgelsen endnu ikke har besvaret.

4. 

   Evaluer oversætteligheden eller generaliseringen af ​​forskningsresultater. Du kan anvende dine forskningsresultater i forskellige sammenhænge eller generalisere i et bredere interval. Samfundsvidenskabelig forskning er vanskelig at oversætte til en anden sammenhæng, især når du bruger kvalitativ forskning.
   • Generaliseringen anvendes oftere på kvantitative studier. Hvis du designer gode forskningsemner, kan du anvende de opnåede resultater med en bredere vifte af emner, herunder studieemner.
   reklame

Råd

• Præsenter forskningsmetoden i kronologisk rækkefølge, startende med en beskrivelse af de forberedende trin til implementering af forskningsmetoden, hvordan data indsamles og hvordan data analyseres.

.

• Skriv en forskningsmetode i fortid (på engelsk), medmindre du indsender metodologisektionen, før du gennemfører din forskning.
• Diskuter studieplanen detaljeret med rådgiveren eller instruktøren, inden du anvender en bestemt metode. De hjælper dig med at identificere mangler i undersøgelsen.
• Skriv metoden i en passiv form, der understreger forskningsaktiviteten i stedet for den person, der udfører forskningen.