Indhold

• Trin
• Del 1 af 6: Forberedelse til at skrive en artikel
• Del 2 af 6: Valg af et forskningsemne
• Del 3 af 6: Udvælgelse af videnskabeligt materiale
• Del 4 af 6: Bæredygtig brug af videnskabelige materialer
• Del 5 af 6: Planlægning af en artikel
• Del 6 af 6: At overvinde den kreative krise
• Tips
• Advarsler

En videnskabelig artikel forudsætter en dygtig konstruktion af argumentation baseret på en professionel analyse af det udførte forskningsarbejde. Sådanne artikler kan dække næsten ethvert emne, lige fra medicin til middelalderens historie og læres at skrive på mange skoler og højere læreanstalter. At skrive en videnskabelig artikel kan virke som en skræmmende opgave, især i begyndelsen. Men ved at organisere dine tanker og de kilder, du bruger, vil du i høj grad lette denne opgave og være i stand til at komme i gang uden en kreativ krise.

Trin

Del 1 af 6: Forberedelse til at skrive en artikel

1. 1 Læs opgaven omhyggeligt. Når opgaven indstilles til at skrive en videnskabelig artikel, angiver læreren normalt specifikke krav til den. Inden du begynder at skrive artiklen, skal du finde ud af, hvad der præcist kræves af dig. Blandt andet skal du generelt kende følgende:
   • Artiklens volumen.
   • Hvor mange kilder og hvilken type der skal bruges.
   • Emnet for artiklen. Har læreren tildelt et bestemt emne, eller får du mulighed for selv at vælge det? Gav instruktøren nogle råd om valg af emne? Er der nogen begrænsninger ved valg af emnet for artiklen?
   • Fristen for indsendelse af artiklen.
   • Skal du levere foreløbige materialer? For eksempel kan din instruktør bede dig om at levere et udkast til en artikel til revision eller en detaljeret oversigt over en fremtidig artikel.
   • Artikel design. Skal jeg bruge halvanden eller dobbelt linjeafstand? Har jeg brug for en artikel i APA -stil? Hvordan skal kilder citeres?
   • Hvis du er uklar om nogle af de anførte punkter, skal du kontakte din lærer.
2. 2 Klargør redskaber. Nogle mennesker foretrækker at skrive på en bærbar computer, mens andre er mere trygge ved at bruge en notesbog og pen. Sørg for, at du har alt, hvad du har brug for. Kontroller igen, om din computer fungerer korrekt, og om du har alt, hvad du kan få brug for, når du skriver en artikel.
   • Hvis du har brug for en computer og internetadgang og ikke har din egen computer, kan du prøve at få adgang til en computer i et bibliotek eller klasseværelse.
3. 3 Opdel opgaven i separate opgaver og planlæg arbejdet. Som regel består skrivning af en videnskabelig artikel af mange faser, som hver især kræver lang tid. Hvis du skal skrive en god videnskabelig artikel, skal du ikke skynde dig og spare tid. Du skal bruge en tilstrækkelig mængde tid (mindst en til to dage) til hvert trin. Prøv at afsætte mindst to uger til at forberede og skrive din artikel. Den nøjagtige tid, det tager at skrive en artikel, afhænger af mange faktorer, herunder artiklens længde, din beherskelse af materialet, din skrivestil og din arbejdsbyrde. Den omtrentlige arbejdsplan er imidlertid som følger:
   • 1 dag: forelæsning, valg af emne
   • Dag 2: udvælgelse af de nødvendige kilder
   • Dag 3-5: læsning af kilder og noter
   • Dag 6: udarbejdelse af en artikelplan
   • Dag 7-9: skrive det første udkast til artiklen
   • 10+ dage: oprettelse af den endelige version af artiklen
   • Vær opmærksom på, at forskningsartikler kan variere meget i kompleksitet og omfang. I gymnasiet kan arbejdet tage to uger, mens det ofte tager et år at skrive en kandidatafhandling, og en professor kan bruge mange års arbejde på videnskabelig forskning og beskrive dens resultater.
4. 4 Vælg en eller flere steder, hvor du kan arbejde med din artikel. Nogle mennesker foretrækker at læse og skrive på et afsondret og roligt sted, såsom et privat studieværelse. Andre er i stand til at koncentrere sig bedre på mere overfyldte steder, såsom en kaffebar eller kollegieværelse for studerende. Identificer et par steder for dig selv at tænke over og skrive om en videnskabelig artikel. Disse områder skal have god belysning (bedst hvis de har store vinduer, der slipper ind sollys) og nok stikkontakter, så du kan tilslutte din bærbare computer.

Del 2 af 6: Valg af et forskningsemne

1. 1 Find ud af, om du selv skal vælge et tema. I nogle tilfælde er emnet for artiklen fastsat af læreren eller vejlederen. I så fald kan du gå direkte til det næste trin. Men hvis valget af et bestemt emne er overladt til dig, vil det tage noget tid at slå sig ned på et eller andet emne.
2. 2 Vælg et emne, der opfylder betingelserne for opgaven. Selvom du skal skrive en artikel om et gratis emne, vil dit valg stadig være begrænset til visse grænser. Emnet skal svare til det emne, der studeres, og den specifikke opgave, der er tildelt dig. Artiklen skal for eksempel vedrøre det, du blev fortalt om i foredragene. Eller måske foreskrev opgaven, at værket skulle være dedikeret til den store franske revolution. Sørg for at du forstår opgaven korrekt, så emnet for dit arbejde er relevant for det.
   • For eksempel vil din professor i mikrobiologi sandsynligvis ikke blive begejstret for en videnskabelig artikel om oplysningens filosofi. Tilsvarende læreren i russisk litteratur, der spurgte arbejdet med L.N. Tolstoy vil helt sikkert blive ubehageligt overrasket, hvis du indsender et essay om værker af M.M. Zoshchenko. Vær forsigtig, og sørg for, at din artikel er relevant for det emne, der studeres.
3. 3 Angiv mulige emner af interesse for dig. Efter at have forstået kravene til arbejdet, kan du begynde at vælge et emne, der opfylder de nødvendige parametre. Det kan ske, at et emne straks griber dig. Det er dog mere sandsynligt, at du bliver nødt til at bruge lidt tid på at vælge det rigtige tema.Angiv kun de emner, der interesserer dig: du vil bruge meget tid på at studere emnet og skrive en artikel, så spørgsmålet burde interessere dig. Når du vælger et interessant emne, kan du gøre følgende:
   • Gennemgå lærebøger og foredragsnotater. Er der emner derude, der fanger din opmærksomhed? Har du bemærket spørgsmål til dig selv i lærebøgerne, som du gerne vil lære mere om? Dette giver dig mulighed for at vælge et emne, der interesserer dig.
   • Tænk over, hvilke særlige spørgsmål der fangede din opmærksomhed, mens du læste lærebøger. Det kan også bede dig om at vælge et passende emne.
   • Diskuter det undersøgte emne med en klassekammerat. Tal om, hvad der vækker din interesse (eller omvendt, hvad du synes er kedeligt) og brug diskussionens resultater som udgangspunkt.
4. 4 Stop med et foreløbigt emne. Når du har samlet en liste over emner, der interesserer dig, skal du gennemgå den igen. Knytter dit blik sig til bestemte emner? Har du bemærket nogen mønstre? For eksempel, hvis halvdelen af ​​listen handler om våben fra første verdenskrig, indikerer dette, at du er interesseret i emnet. Følg også følgende tegn:
   • Matchning af emnet til den modtagne opgave. Tilfredsstiller den alle de nødvendige parametre?
   • Antallet af videnskabeligt materiale til rådighed om et bestemt emne. For eksempel er et stort antal publikationer sandsynligvis afsat til de middelalderlige klostre i Frankrig. Når du leder efter materiale, der er relateret til katolske præsters holdning til en region til rapmusik, kan du dog støde på visse vanskeligheder.
   • Hvor snævert skal dit forskningsemne være. Mange videnskabelige artikler er afsat til meget snævre spørgsmål. For eksempel kan du få til opgave at skrive et papir om et objekts historie (f.eks. En flyvende frisbee -disk). Andre akademiske artikler kan omfatte brede fænomener: for eksempel kan du blive bedt om at beskrive kvinders deltagelse i Anden Verdenskrig. Et tilstrækkeligt smalt emne har den fordel, at du ikke bliver druknet i en enorm mængde information, men emnet bør ikke være for snævert, ellers er oplysningerne muligvis ikke nok. For eksempel er det usandsynligt, at du vil kunne oprette en god artikel på 10 sider om emnet Anden Verdenskrig. Dette er et for bredt og gennemgående spørgsmål. Du kan dog meget vel skrive en vellykket artikel på 10 sider om emnet "Dækning af Moskvas forsvar i sovjetisk presse."
5. 5 Gennemgå materialerne om det foreløbige emne, og brug 1-2 timer på det. Du bør ikke dykke dybt ned i emnet, før du beslutter dig for dit endelige valg, da dette vil være spild af tid. Det er dog nyttigt at tage et hurtigt kig på det forudvalgte spørgsmål for at vide, om det er værd at arbejde med. Ved at gøre det kan du opleve, at det tilsigtede emne er for bredt (smalt), eller at det ikke tillader dig at vise dine færdigheder. Efter at have gennemgået det foreløbige emne kan du:
   • Beslut, at det er det rigtige for dig, og begynd at skrive værket
   • Beslut, at det kræver ændringer eller præciseringer
   • Beslut, at dette emne ikke er egnet til dig, og prøv at vælge et andet emne fra listen, der er udarbejdet tidligere
6. 6 Bed din lærer om at anbefale et emne, der passer dig. Som regel foreslår lærere og undervisere gerne emner til skrivearbejde. Hvis du ikke er sikker på, om du har valgt et godt emne, vil læreren også kunne hjælpe dig. Mange instruktører giver yderligere konsultationer, hvor du kan diskutere dine ideer til en videnskabelig artikel.
   • Prøv at diskutere den fremtidige artikel med din lærer så tidligt som muligt. Han eller hun vil være i stand til at rådgive dig om, hvilke kilder du skal bruge, og hvordan du strukturerer din artikel.
   • Inden konsultationen skal du være forberedt på det. Overvej emnet for den fremtidige artikel og ideer til dens indhold på forhånd.

Del 3 af 6: Udvælgelse af videnskabeligt materiale

1. 1 Vælg primære kilder. Primære kilder er de originale fakta eller data, som du har til hensigt at skrive om, mens sekundære kilder er kommentarer til dem. Når du skriver en artikel inden for humaniora, vil du beskæftige dig med fakta (for eksempel historisk), mens du i de nøjagtige videnskaber skal analysere de data, du eller andre forskere har indhentet. Afhængigt af emnet for den videnskabelige artikel har du muligvis brug som primære kilder:
   • Litterært arbejde
   • Film
   • Manuskript
   • Historiske dokumenter
   • Breve eller dagbøger
   • Maleri
2. 2 Søg på internettet efter sekundære kilder og links. Mange universiteter og andre uddannelsesinstitutioner abonnerer på videnskabelige databaser udstyret med søgeværktøjer. Du kan finde avis- og magasinartikler, monografier, videnskabelige publikationer, bibliografi, historiske dokumenter og andre kilder, der interesserer dig i disse databaser. Ved at søge efter søgeord, forfattere og andre kriterier kan du finde det materiale, der interesserer dig.
   • Hvis din institution ikke abonnerer på betalte databaser, kan du søge frit tilgængelige artikler på Internettet eller bruge værktøjer som Jstor og GoogleScholar til at finde papirkopier af det materiale, du har brug for. Husk at være forsigtig, når du bruger internetkilder.
   • Nogle gange i disse databaser er det muligt at få adgang til selve kilden (f.eks. En kopi af artiklen i PDF -format). I andre tilfælde giver databaser dig kun et link til den kilde (titel, forfatterliste, udgivelsesår osv.), Som du kan finde den på biblioteket.
3. 3 Brug en biblioteks søgemaskine til at udarbejde en kildeliste. Udover at søge i databaser, skal du gennemse biblioteket på dit lokale, universitet eller specialiserede forskningsbibliotek for at se, om den litteratur, du leder efter, også vil blive fundet der. Brug en biblioteks søgemaskine til at søge efter titel, forfattere, søgeord og emner.
   • Vær forsigtig og registrer titler, forfattere, telefonnumre og placeringen af ​​de fundne kilder korrekt. Snart bliver du nødt til at spore dem, og at få dem rigtigt hjælper dig med at undgå unødvendigt arbejde.
4. 4 Besøg biblioteket. Materialet på bibliotekshylderne er som regel organiseret efter emne. Det betyder, at hvis du leder efter litteratur om et specifikt emne, er det sandsynligt, at det vil være på en eller flere tilstødende hylder. Søgeresultater i bibliotekssystemet vil pege dig på den mest sandsynlige placering eller flere placeringer, hvor de bøger, du har brug for, er placeret. Se også rundt på hylderne ved siden af ​​- du finder muligvis nyttig litteratur der, selvom søgemaskinen ikke pegede på dem. Gennemse alle de bøger, du kan finde nyttige.
   • Husk, at i mange biblioteker er tidsskrifter placeret adskilt fra bøger. Nogle gange må tidsskrifter ikke tages ud af biblioteket, i så fald kan det være nødvendigt at tage en fotokopi af det nødvendige materiale eller scanne det.
5. 5 Tal med bibliotekar. Som regel er bibliotekarer velbevandrede i, hvilken slags litteratur der er på biblioteket. Nogle bibliotekets søgemaskiner har endda servicepersonale specialiseret inden for forskellige områder, såsom jura, videnskab eller fiktion. Kontakt en bibliotekar for at hjælpe dig med at finde litteratur om et emne af din interesse. Måske kan han eller hun give dig nogle værdifulde råd.
6. 6 Undersøg mulige kilder til pålidelighed. Den moderne verden er fuld af oplysninger, men ikke alle er pålidelige. Det er ofte svært at bestemme pålideligheden af ​​denne eller den information.Ikke desto mindre er der visse metoder, der giver dig mulighed for at kontrollere kildernes pålidelighed uden at blive vildledt:
   • Kontroller, om dine kilder er blevet gennemgået. Peer review eller peer review giver forskere mulighed for at verificere rigtigheden af ​​videnskabeligt arbejde. Hvis kilden ikke er blevet gennemgået, er der en god chance for, at den er tvivlsom og fejlagtig.
   • Stol ikke for meget på populære websteder. Wikipedia og lignende websteder er nyttige kilder til hurtig og let tilgængelig information (f.eks. Om mindeværdige datoer), men de er tydeligvis ikke nok til en grundig undersøgelse af et bestemt emne. Tag kritisk information fra populære websteder, og kontroller dem mod mere pålidelige videnskabelige kilder.
   • Vær opmærksom på det forlag, der har udgivet denne eller den bog. Hvis din kilde er en bog, skal du sørge for, at den var fra et velrenommeret forlag. Mange af disse forlag arbejder tæt sammen med anerkendte universiteter og forskningsorganisationer. Stol ikke på oplysninger givet i tvivlsomme publikationer.
   • Spørg eksperter i dit interesseområde om deres foretrukne tidsskrifter. Videnskabelige tidsskrifter har forskellige værdier. Det er ikke let for en studerende at se forskel på et førsteklasses og et mindre magasin, så spørg en specialist på området om at anbefale de mest pålidelige informationskilder til dig.
   • Vær særlig opmærksom på kilder, der indeholder kvalitetsfodnoter og fodnoter. Selvom der er undtagelser, indikerer dette som regel seriøst videnskabeligt arbejde med præcise citater. Hvis du støder på en artikel uden links og noter, indikerer dette, at forfatteren ikke har læst de andre undersøgelser ordentligt, hvilket er et dårligt tegn.
7. 7 Læs noterne til hovedteksten. En af de bedste måder at finde nye ideer til yderligere forskning på er at studere noter og links til kilder af særlig interesse for dig. I noterne og linkene citerer forfatteren de kilder, han har brugt, og som kan være nyttige for dig. Hvis du er enig i forfatterens konklusioner, er det fornuftigt at gennemgå de kilder, han brugte, der førte ham til sådanne konklusioner.
8. 8 Saml de materialer, du finder, og strukturer dem. På dette tidspunkt har du samlet mange bøger fra biblioteket, samt mange trykt eller gemt på en computerpublikationer og videnskabelige artikler. Organiser det indsamlede materiale. Kopier f.eks. Alle de artikler, du finder, til en mappe på din bærbare computer og læg de tilsvarende bøger på en separat hylde. Dette vil gøre dit job lettere, og du går ikke glip af nogen værdifuld kilde.

Del 4 af 6: Bæredygtig brug af videnskabelige materialer

1. 1 Undersøg de primære kilder omhyggeligt. Hvis du skriver et forskningsoplæg om analyse af primære kilder, skal du starte med omhyggeligt at studere de primære materialer. Læs dem omhyggeligt, analyser dem og lav de nødvendige noter. Skriv dine første indtryk og tanker ned. Du vil trods alt ikke have dem til at blive glemt, så snart du begynder at studere udtalelser fra andre eksperter, der har undersøgt spørgsmålet.
2. 2 Skum gennem sekundære kilder. Du bør ikke antage, at du finder en masse nyttig information i hver af dem. Nogle gange er overskrifterne ganske vildledende, og du kan opleve, at noget af forskningen er forkert eller ikke relevant for det emne, du studerer. Antag, at omkring halvdelen af ​​de kilder, du har indsamlet, vil være nyttig. Inden du omhyggeligt studerer kilden, skal du afgøre, om det er værd at gøre. Brug følgende metoder:
   • Gennemgå indholdsfortegnelsen, og fremhæv hovedemnerne. Vær særlig opmærksom på sektioner, der er særligt relevante for dit arbejde.
   • Læs indledningen og konklusionerne først.Fra disse afsnit vil du forstå, hvad dette arbejde handler om, og om det vil være nyttigt for dig.
   • Gennemgå noter og links. Således vil du definere den generelle arbejdsretning. Hvis du skriver en artikel om psykologi, og kun filosoffer er citeret i noterne og kildelinkene, vil denne kilde sandsynligvis ikke være nyttig for dig.
3. 3 Bestem, hvilke materialer der skal omhyggeligt udarbejdes, hvor det er nok at kun læse en del, og hvilke kilder der umiddelbart kan lægges til side. Efter et hurtigt kig på det indsamlede materiale bør du identificere de mest nyttige. Nogle kilder viser sig at være yderst nyttige, og du vil undersøge dem i detaljer. Andre kilder kan kun indeholde udvalgte fragmenter, der er relevante for emnet for din forskning. Hvis en bog kun har et kapitel om dit emne, er det nok at sætte sig ind i den og ikke læse hele bogen. Nogle kilder er muligvis slet ikke relevante for dit emne og bør kasseres.
4. 4 Gem detaljerede optegnelser. Når du skriver en videnskabelig artikel, kan du føle dig overvældet med information, og det er ganske normalt. Du vil støde på et stort antal nye begreber, begreber og argumenter. For ikke at blive forvirret i alt dette (og for ikke at glemme det, du allerede har læst om), skal du skrive alt ned, der er vigtigt. Når du arbejder med en fotokopi af en artikel, kan du lave noter direkte på den. Ellers kan du bruge en notesbog eller computerteksteditor til at skrive dine noter. Skriv følgende ned:
   • De vigtigste argumenter og konklusioner givet i kilden
   • Anvendte teknikker
   • De vigtigste beviser givet i undersøgelsen under undersøgelse
   • Alternative forklaringer på de opnåede resultater
   • Alt, der overraskede eller forvirrede dig
   • Nøgleord og begreber
   • Alt, hvad du er uenig i eller grunde, du tvivler på, er korrekt
   • Spørgsmål, du har efter at have læst kilden
   • nyttige links
5. 5 Sørg for at kontrollere rigtigheden af ​​citater og links. Sørg for at medtage de korrekte links, når du fører optegnelser. I de fleste tilfælde indeholder linkene forfatternes navne, udgivelsesdato, titel, tidsskriftets titel (eller anden publikation) og sidetal. De kan også indeholde forlagets navn, byen, hvor publikationen blev udgivet, og det websted, hvor det er tilgængeligt. Husk at angive kilden både når du citerer direkte og når du låner fra den. Hvis du ikke gør det, kan du blive beskyldt for plagiat og udstødt i det videnskabelige samfund.
   • Brug stilen til at linke til kilder som aftalt af din instruktør. De mest almindelige linkstile er MLA, Chicago, APA og CSE. En detaljeret beskrivelse af alle disse stilarter findes på Internettet.
   • Der er mange computerprogrammer, der gør det let at designe links (f.eks. EndNote og RefWorks). Nogle tekstredigerere indeholder også muligheder for at gøre det lettere at arbejde med links.
6. 6 Strukturér dine oplysninger. Når du fortsætter med at tage noter, skal du se nærmere på de mønstre, der findes i de undersøgte kilder. Måske har du bemærket nogle uoverensstemmelser? Er der enighed om visse punkter? Hvor bruges dit emne i kilderne? Distribuer kilder ved hjælp af lignende overvejelser.

Del 5 af 6: Planlægning af en artikel

1. 1 Åbn et tomt dokument. Dette vil være omridset af din artikel. Planen er nøglen til at skrive en videnskabelig artikel, især hvis den er ret stor. Planen hjælper dig med at holde dig til dit valgte emne. Det vil også gøre artikelskrivningsprocessen lettere. Husk, at en god plan ikke behøver at indeholde alle punkterne, selv de mindste. Det er nok, hvis det indeholder de vigtigste punkter, der er nødvendige for at skrive en artikel. Planen skal indeholde følgende:
   • Centrale punkter
   • Begrundelse for emnet, hovedbevis og centrale fund for hvert afsnit
   • Rimelig opdeling i dele
   • Generelle konklusioner
2. 2 Start med foreløbige teser. De fleste videnskabelige artikler gør antagelser, som derefter understøttes af dataene og deres analyse. Først afgives erklæringer, som understøttes eller tilbagevises under den efterfølgende præsentation. Husk at abstraktet skal være:
   • Kontroversiel. Du kan ikke blot angive, hvad der allerede er kendt eller allerede bevist. Derfor er en erklæring som "himlen er blå" ikke gyldig.
   • Overbevisende. Dit speciale skal være baseret på evidens og omhyggelig analyse. Lav ikke for bisarre, ukonventionelle eller notorisk ubeviselige teser.
   • Husk din opgave. Dit arbejde skal opfylde alle de parametre, læreren har angivet.
   • Gå ikke ud over de angivne grænser. Abstracts skal være specifikke og specifikke. Dette giver dig mulighed for at holde dig inden for det fastsatte volumen.
3. 3 Skriv dit abstract foran artiklens oversigt. Da resten af ​​artiklens indhold afhænger af hovedteserne, bør du hele tiden huske dem. Skriv dem oven på resten af ​​planen med store bogstaver.
   • Hvis du er i gang med at skrive en artikel, skal du rette hovedteserne, så gør det. Når du skriver en artikel, kan du godt ændre dit originale synspunkt.
   • Du bør også i indledningen eller det følgende afsnit i artiklen inkludere en beskrivelse af de anvendte forskningsmetoder og procedurer og kort beskrive artiklens generelle struktur.
4. 4 Tænk over, hvilke baggrundsdata der skal medtages i artiklen. Mange artikler starter med et afsnit, der kort beskriver status på det undersøgte problem. Som regel bør du også overveje andre forskeres synspunkter om dette spørgsmål (dette afsnit kaldes også en litteraturoversigt). Giv oplysninger, der giver læseren mulighed for at forstå, hvorfor denne forskning blev foretaget, og hvad der vil blive diskuteret i de følgende afsnit.
5. 5 Overvej de oplysninger, der er nødvendige for at validere dit speciale. Hvilken slags bevis har du brug for til dette? Har du brug for tekst eller visuelt bevis, eller skal det være videnskabeligt? Har du brug for at tiltrække ekspertudtalelser? Gennemgå dine noter for de beviser, du har brug for.
6. 6 Planlæg hoveddelen af ​​artiklen. I denne del vil du præsentere dine egne resultater og analysere dem. I denne del vil de fleste afsnit være relativt små, og hver bør vedrøre et fælles tema eller idé. Ideelt set bør hvert afsnit følge af det foregående, tilføje vægt til dit argument og begrunde den overordnede tese. Typisk indeholder hver sektion følgende elementer:
   • En indledende sætning, der forklarer, hvad dette afsnit handler om, og hvordan det forholder sig til artiklens overordnede tema.
   • En redegørelse for de relevante argumenter. I dette tilfælde kan citater, links til andre værker, resultater af videnskabelig forskning eller spørgeskemaer bruges.
   • Din analyse af de indsendte data.
   • Diskussion af, hvordan disse data er blevet fortolket af andre forskere.
   • Konklusion i form af en eller to sætninger, der forklarer analysens betydning.
7. 7 Strukturér dine sektioner. Hver sektion af artiklens hoveddel bør være en uafhængig blok. De skal dog være enige om det og bekræfte hovedpunkterne i din artikel. Se nærmere på, hvordan afsnittene forholder sig til hinanden. Tænk over, hvordan du arrangerer dem, så præsentationen er logisk sammenhængende og overbevisende. Afhængigt af emnet i artiklen kan du arrangere afsnittene som følger:
   • Kronologisk. For eksempel, hvis du skriver en videnskabelig artikel om et objekts eller fænomeners historie, er det praktisk at bygge det i kronologisk rækkefølge.
   • Konceptuelt. I din artikel kan du gå over de grundlæggende begreber ved at diskutere dem en efter en.For eksempel, hvis en artikel diskuterer, hvordan en film behandler spørgsmål om køn, race og seksualitet, kan du opdele artiklen i tre sektioner, der omhandler disse spørgsmål.
   • Ifølge skalaen. Hvis din artikel for eksempel diskuterer effekten af ​​en vaccine, kan du arrangere materialet i henhold til størrelsen af ​​de undersøgte populationer, lige fra den mindste til den største: for eksempel kan du overveje effekten af ​​en vaccine i en bestemt by , derefter et land og endelig hele verden.
   • Argumenterer for og imod, afslutter alt med syntese. Ifølge denne ordning skulle man først præsentere de synspunkter, der understøtter et eller andet argument, derefter dem, der modbeviser det, og derefter, ved at tage de bedste sider af de givne begreber, afslutte analysen med præsentationen af ​​en ny teori. For eksempel, hvis din artikel fokuserer på den offentlige opfattelse af akupunktur, kan du først overveje argumenterne fra dens fortalere, derefter sine modstanderes og slutte med en analyse designet til at vise, at sandheden sandsynligvis er et sted imellem.
   • Prøv at flytte jævnt fra en sektion til en anden. I dette tilfælde vil læseren forstå, hvorfor artiklen er arrangeret på denne måde.
8. 8 Overvej at inkludere andre afsnit i artiklen. Yderligere sektioner kan være påkrævet afhængigt af studieretning og krav. Deres type og volumen kan variere meget, så gør jobbet eller kontakt en lærer. Disse kan være følgende elementer:
   • Resumé
   • Litteraturanmeldelse
   • Tegninger
   • Beskrivelse af metoden
   • Beskrivelse af resultaterne
   • Ansøgninger
   • Liste over brugt litteratur
9. 9 Tænk på konklusionen. Artiklen skulle slutte med overbevisende konklusioner, der understøtter de originale teser. Konklusionerne bør følge af den tidligere erklæring og vidne om rigtigheden af ​​dine teser. Afslutningen af ​​artiklen kan udføre andre funktioner afhængigt af forskningsområdet. Konklusioner kan omfatte følgende:
   • Mulige mangler og alternative forklaringer på de opnåede resultater
   • Liste over problemer, der kræver yderligere forskning
   • Din mening om dette arbejdes bidrag til løsningen af ​​det undersøgte problem

Del 6 af 6: At overvinde den kreative krise

1. 1 Gå ikke i panik. De fleste mennesker oplever en kreativ krise på et eller andet tidspunkt i deres liv, især når de skal udføre en ekstraordinær opgave som at skrive en videnskabelig artikel. Bare slapp af og tag et par dybe indåndinger - du kan nå dit mål ved hjælp af enkle metoder og teknikker.
2. 2 Prøv at skrive i en fri stil for at frigøre dine tanker. Hvis du føler dig fast på ét sted, skal du lægge artiklen til side i et par minutter. Skriv bare ned hvad du synes om emnet i artiklen. Hvad er du interesseret i? Hvad tror du andre mennesker er interesseret i? Tænk på de mest interessante og spændende øjeblikke i dit valgte emne. Bare at nedskrive de tanker, der kommer ind i dit hoved i et par minutter, selvom de sandsynligvis ikke kommer ind i din artikel, hjælper dig med at fokusere igen.
3. 3 Gå videre til at skrive et andet afsnit. Det er slet ikke nødvendigt at skrive en videnskabelig artikel i rækkefølge, fra start til slut. Når du har en oversigt over din artikel, er det ligegyldigt i hvilken rækkefølge du skriver de enkelte afsnit. Hvis du synes, det er svært at introducere, skal du skifte til at skrive en anden, mere interessant del. Dette vil gøre dit job lettere, og du kan have nye ideer til mere vanskelige sektioner.
4. 4 Tal dine tanker højt. Hvis du er forvirret over et svært koncept eller en vanskelig sætning, så prøv at sige det højt, før du skriver det ned. Del dette koncept med dine forældre eller venner. Kan du klart forklare det over telefonen? Når du får idéen mundtligt frem, skal du skrive den ned.
5. 5 Bare rolig, hvis udkastet til din artikel langt fra er perfekt. Derfor kaldes det et udkast. Du kan altid rette unøjagtigheder og forbedre teksten, når du reviderer artiklen. I stedet for at søge efter det bedste ord eller den bedste sætning hver gang, skal du skrive ned, hvad du tænker på og markere det med en markør, så du kan tænke over det senere. Måske om et par dage vil det rigtige ord komme til at tænke på dig.
6. 6 Gå en tur. Selvfølgelig bør du ikke udsætte at skrive en artikel før i sidste øjeblik, men nogle gange har din hjerne brug for hvile. Hvis du sidder fast i et hvilket som helst afsnit af artiklen og ikke kan komme videre i en time eller mere, skal du tage en 20-minutters pause og tage en tur og derefter vende tilbage til det vanskelige sted. Efter en tur i den friske luft vil arbejdet gå meget hurtigere.
7. 7 Overvej at ændre din målgruppe. Nogle mennesker har svært ved at skrive en artikel på grund af konstante tanker om, hvem der vil læse den. For eksempel vil artiklen blive læst af en lærer, der er velbevandret på dette område. For at overvinde denne frygt skal du forestille dig, at artiklen er beregnet til en anden: venner, kollegier, forældre, andre mennesker, der ikke er eksperter på området. På denne måde kan du slippe for generthed og udtrykke dine tanker tydeligere.

Tips

• Du bør have tid nok (f.eks. To uger) til at arbejde med en videnskabelig artikel. Nogle artikler tager længere tid at skrive.
• Glem ikke opgaven. Sørg for, at din artikel opfylder kravene.
• Nævne kilder korrekt og henvise til dem i overensstemmelse med det angivne format. Dette er meget vigtigt, når du skriver videnskabelige artikler.
• En god videnskabelig artikel er kendetegnet ved pålidelige kilder, dyb analyse og korrekt struktur. Hvis du formår at opfylde alle disse krav, får du en vellykket videnskabelig artikel.
• Spørg gerne din vejleder, lærer eller klassekammerater (medstuderende) om råd. Som regel diskuterer lærerne gerne spørgsmål relateret til videnskabelige artikler med elever.

Advarsler

• Hvis du ikke nævner de kilder, som oplysningerne er taget fra, betragtes det som plagiat, selvom du ikke giver direkte citater.
• Plagier ikke. Dette er uærligt og kan føre til vidtrækkende konsekvenser såsom dårlige karakterer, bortvisning fra college og endnu flere beskæftigelsesproblemer.