Indhold

• Trin
• Råd
• Advarsel

Akademisk essayskrivning er en vigtig færdighed for universitetsstuderende og universitetsstuderende. Denne færdighed vil også fortsætte med at hjælpe dig i din akademiske karriere eller enhver anden karriere, der kræver analytisk og overbevisende skrivning. For et vellykket essay, start med at læse kravene omhyggeligt. Før du begynder at skrive, skal du lære mere om emnet og have gode og velrenommerede ressourcer. Organiser dit essay klart og understøtt dine point med overbevisende eksempler og argumenter. Når dit kladde er færdigt, skal du gennemgå hele artiklen og foretage de nødvendige justeringer for at få de bedste resultater, inden du sender den.

Trin

Del 1 af 4: Følg instruktionerne i anmodningen

1. 

   
   
   Læs anmodningen omhyggeligt. Før du begynder at skrive dit essay, er det meget vigtigt at forstå kravene og forstå alle de principper, du skal følge. Læs titlen omhyggeligt, og bestem hvad du skal gøre. Såsom:
   • Har essayet brug for at besvare specifikke spørgsmål?
   • Har essayet brug for at præsentere kritisk analyse af en kilde, såsom en bog, en film, et digt eller et kunstværk?
   • Er essays mål at demonstrere evnen til at præsentere et nyt argument fra forskning?
   • Bedes du om at sammenligne og kontrastere to ideer, fakta, kunstværker eller litteratur?

2. 

   
   
   Bemærk eventuelle formateringskrav. Hver instruktør har specifikke krav til essayformatet. Kontroller omhyggeligt formateringsinstruktionerne for det emne, du er tildelt. Disse kan omfatte pladsbehov, samlet længde (i ord, sider og afsnit), skriftstørrelse, sidenummerering og krav til omslag og overskrift.
   • Hvis du ikke angiver et formatkrav, skal du tjekke lærebogen eller spørge din instruktør.

3. 

   
   
   Bemærk reglerne om citering. Afhængigt af din instruktørs emne og personlige præferencer kan du blive bedt om at bruge en bestemt citatstil. For eksempel i USA:
   • Essays om samfundsvidenskabelige emner bruger ofte APA-citatypen.
   • Essays om humaniora, såsom litteratur og historie, bruger ofte MLA eller Chicago stil.
   • Essays om emner relateret til sundhed og medicin kan bruge AMA-typen, mens andre discipliner bruger deres egen type.
   • Du kan konsultere online for de grundlæggende i de mest populære citater. Hvis du vil vide mere om en bestemt type citater, skal du kigge efter instruktioner til den type citater i boghandlen eller skolebiblioteket.

4. 

   Afklar, når der er et problem. Tøv ikke med at stille din lærer spørgsmål om emnet. De fleste lærere forklarer med glæde alt, hvad der ikke er klart, eller giver dig nyttige råd om, hvordan du skal tackle problemet.

5. 

   Smalt emne. Medmindre du får et meget specifikt emne, skal du normalt vælge at fokusere på et bestemt emne. Inden du begynder at skrive, skal du definere hovedpunktet i dit essay, og hvordan du vil nærme dig det. Vælg et emne, der interesserer dig, eller som fremkalder det specifikke spørgsmål, du vil besvare. reklame

Del 2 af 4: Lær om dit emne

1. 

   Brug skolens ressourcer til at opbygge din referenceportefølje. Det første skridt i at skrive akademiske papirer er at finde gode kilder. Start med at gå til dit biblioteks websted og find nøgleord, der er relateret til dit emne. Du kan også bruge e-videnskabelige materialer som WorldCat, JSTOR, Google Scholar eller ResearchGate.
   • Du bliver muligvis nødt til at logge ind med din studenter- eller akademikode eller bruge dit bibliotek eller skolecomputere til at få adgang til mange online akademiske databaser.
   • Eller du kan begynde at opbygge et katalog med referencer ved at se på referencerne i dit emnes oversigt, såsom et encyklopædi-afsnit.
   • Din instruktør eller skolebibliotekaren kan muligvis foreslå nogle gode ressourcer til dit emne.

2. 

   Vælg den rigtige referencekilde. Se efter kilder, der er velrenommerede, har en klar oprindelse og er opdaterede. Ideelt set skulle de fleste af dine referencer have været offentliggjort inden for de sidste 5-10 år. Akademiske bøger og anmeldelser fra akademiske journalister samt artikler fra større aviser er almindeligt accepterede kilder. Undgå at bruge populære publikationer og brugerbidragte websteder, såsom Wikipedia.
   • Mens Wikipedia ofte er upålidelig og ikke betragtes som den rigtige reference for de fleste videnskabelige artikler, kan det stadig være et godt udgangspunkt for din forskning. Tjek afsnittet "Referencer" i Wikipedia-artiklen om dit emne for nyttige ressourcer.

3. 

   Læs kilden omhyggeligt. En information, der kommer fra velrenommerede kilder (såsom en peer-reviewed journal, akademisk bog eller nyhedsartikel) er ikke nødvendigvis nøjagtig. Overvej følgende punkter i forskningsprocessen:
   • Hvor fik forfatteren informationen? Er de kommet med pålidelige kilder?
   • Kan forfatteren give overbevisende argumenter til støtte for deres pointe?
   • Er måden at præsentere eller fortolke forfatterens information klart påvirket af visse fordomme eller dagsordener?

4. 

   Indarbejd primære kilder, hvis det er muligt. Primære referencer er enhver form for direkte argument om dit emne. Afhængigt af emnet kan det være en video af begivenheden, data fra et laboratorium, interviews med vidner eller historiske dokumenter såsom monumenter, kunstværker eller erindringer.
   • For sekundære kilder, såsom videnskabelige artikler eller nyhedsartikler, præsenteres data fra en anden persons perspektiv. Med hensyn til de primære data har du mulighed for selv at fortolke argumentet.
   • Din instruktør vil angive, om du har brug for at integrere elementære ressourcer i din forskning, og i så fald hvordan du finder og bruger dem. Hvis du ikke er sikker, kan du spørge igen.

5. 

   Gennemgå dine online referenceressourcer nøje. Selvom internettet har et væld af oplysninger, der er nyttige for forskere, er det ikke let at adskille kilden af ​​høj kvalitet fra resten. Generelt skal du kigge efter kilder, der er offentliggjort på akademiske websteder (såsom universitets-, biblioteks- eller museumswebsteder), udgivet af velrenommerede nyhedsbureauer (såsom BBC, NPR eller Associated. Presse) eller offentlige enheder (såsom EPA og FDA). Når du bruger artikler og andre online ressourcer, skal du også overveje følgende spørgsmål:
   • Giver forfatteren bevis? Har de myndighed til at skrive om dette emne?
   • Nævnte forfatteren, hvor de fik oplysningerne? Kan du afklare kilden til disse oplysninger?
   • Er artiklen præsenteret på en retfærdig og objektiv måde?
   • Er emnet for artiklen videnskabeligt? Er dets indhold til uddannelsesmæssige formål?
   • Hvordan slutter webadresser? Normalt er extensions .edu, .org og.gov mere velrenommerede end.com.
   reklame

Del 3 af 4: Essay-konstruktion

1. 

   Byg en klar afhandling. Speciale er den vigtigste del af essayet. Du forklarer kortfattet og tydeligt den hovedafhandling, du præsenterer i dit essay. Angiv hovedemnet i 1 til 2 sætninger, og start derefter oversigten og artiklerne til støtte for denne afhandling.
   • Din afhandling skal præsenteres i slutningen af ​​din introduktion med en kort beskrivelse af de argumenter, du vil bruge til at understøtte din afhandling.
   • Specialet kan være ens: ”Der er voksende beviser for, at 'Ode til en tuftet titmouse' kunne have været skrevet af Georgina Roodles, Huffbottoms mindre berømte samtidige. Ud over de mange poetiske stilistiske ligheder med Roodles kendte arbejde viser det private brev mellem Roodles og hendes bror, at hun var meget interesseret i ornitologi på det tidspunkt, hvor 'Tufted Titmouse' blev offentliggjort.

2. 

   Omrids. Når du først har indsnævret emnet og gjort din forskning, er det tid til at begynde at organisere dine ideer. Skriv en liste over de vigtigste punkter, du vil adressere, så du planlægger at adressere dem. Konturens grundlæggende struktur kan svare til følgende:
   • Åbning
   • Kropspost
     • Argument 1, understøttende argument
     • Argument 2, understøttende argument
     • Speciale 3, understøttende argument
     • Oppositionens synspunkter
     • Anmelder
   • Konkludere

3. 

   Præsenter din afhandling i detaljer. Efter åbning af essayet er essayets "krop". Dette er hoveddelen af ​​essayet, herunder nogle afsnit, der præsenterer hovedafhandlingen og begrundelsen for afhandlingen.
   • Hvert afsnit skal have en "emnesætning" med angivelse af afsnitets hovedpunkt. For eksempel: "Digte er præget af flere stilistiske træk, der vises i mange af Roodles 'værker, herunder akustik, humoristiske metaforer og ordspil."

4. 

   Støt hvert argument med eksempel, argument og analyse. Bare det at fremsætte krav er ikke nok. For at en afhandling kan overtales, skal du have et konkret argument og gå ind i analysen af ​​det. For hvert afsnit i afsnittet har du brug for en emnesætning (som repræsenterer hovedidéen i hele afsnittet), det understøttende argument for emnesætningen og argumentanalysen, der er knyttet til emnet i både essayet og emnesætningen. i afsnittet.
   • For eksempel “Du kan sammenligne sætningen 'frygtsom og tremorende kvidrende' i den første strofe af 'Ode til en tuftet titmouse' med 'mild og melodisk meowing' i det andet vers af 'Sadie: En kat' om morgenen. oprettet i 1904 af Roodles. Tværtimod er akustik næsten fuldstændig ubrugt i Reginald Huffbottoms samtidige værker.

5. 

   Skriv indledningen. Før du kommer ind i kroppen, hoveddelen af ​​dit essay, skal du præsentere nogle generelle oplysninger om dit emne. Normalt er det den nemmeste måde at gøre det på at arbejde på introduktionen efter udarbejdelse af resten af ​​essayet. Det behøver ikke at dække alle aspekter af dit emne, det skal bare have nok information til at bane vejen og lade læseren kende de grundlæggende, de har brug for at vide. Det skal også opsummere essensen og redegøre for din emnes tilgang. For eksempel:
   • ”I 1910 optrådte et anonymt digt med titlen“ Ode to a Tufted Titmouse ”i vinterudgaven af Bertram's Bogus Ballads Quarterly. Derefter blev digtet genudgivet i samlingen udarbejdet af D. Travers (1934, s. 13-15). Reginald Huffbotton krediteres forfatter. I dette essay kombinerer vi poetisk stilanalyse med argumenter fra private samtaler af forfattere i et forsøg på at identificere den sande forfatter af 'Tufted Titmouse'.

6. 

   Brug en forandring. Essays bør ikke afbrydes og diskret. Find måder at foretage overgange mellem afsnit flydende og jævnt. Du kan starte hvert afsnit med en kort sætning, der knytter afsnittet til emnet i det foregående afsnit (eller slutter hvert afsnit med en sætning, der linker til det næste). For eksempel:
   • "Ud over konsonantformularen bruger 'Ode til en tuftet titmouse' også metafor mange gange, hvilket har været en hyppig forekomst i nogle af Roodles tidligere værker."

7. 

   Citér kilden nøjagtigt og tydeligt. Det er vigtigt at identificere din kilde, hver gang du frembringer oplysninger fra andre kilder, hvad enten det er i form af et direkte tilbud eller et resumé af en andens idé, er ekstremt vigtigt. Følg de regler for citatstil, du bruger, for at bestemme, hvordan hvert citat skal formateres (såsom direkte kommentarer i tekst, fodnoter eller fodnoter).
   • Glem ikke at gøre en klar skelnen mellem anførselstegn (gentrykke andres point med dine egne sætninger) og direkte anførselstegn (ved hjælp af nøjagtigt andres sætninger).
   • Hvis du citerer, skal du udtrykke kildens idé eller argument igen med dine egne ord, men alligevel angive kilden med en fodnote eller et citat i teksten. For eksempel: Percival Bingley hævder, at 'Ode to a Tufted Titmouse' har den mest lignende stil til Roodles 'første værker, og sandsynligvis blev dette stykke født mellem 1906 og før (2015 , side 357).
   • For et kort direkte citat skal du omslutte citatets brødtekst i anførselstegn (“”), og kildekommentaren straks efter citatet med fodnoten nederst på siden eller i selve teksten. Eksempel: I maj 1908 sagde Roodles i et brev til sin bror, at hun følte at ”rim med buksebrystsanger var umuligt” (Twistleton, 2010, s. 78).
   • Længere citater (3 linjer eller mere) bør ikke være anført i anførselstegn. I stedet skal hver linje indrykkes fra venstre margen.

8. 

   Nævn modsatte punkter. Hvis du støder på overbevisende, men i modsætning til din afhandling, skal du notere dem i dit essay. Giv om muligt argumenter for at afkræfte disse punkter. Mentoring af andre indsigter viser, at du har studeret emnet grundigt. Samtidig giver det dig også mulighed for at præsentere din forståelse på en objektiv og retfærdig måde. Overbevisende kritik af andre store punkter vil gøre dit punkt mere tiltalende for læseren. F.eks:
   • ”Da intet kendt Roodles-arbejde nævner fugle, antager Vogle, at hun ikke er forfatter til‘ Tufted Titmose ’(2007, s. 73). I nogle breve, som Roodles sendte til sin bror mellem 1906 og 1909, nævnte hun imidlertid 'de forbandede digte, jeg lavede' (Twistleton, 2010, s. 23-24. , 35 og 78) ”.

9. 

   Skriv slutningen. Når du har dækket din afhandling og argumentation, er det tid til at samle alt sammen i et kort resume. Påpeg klart og med tillid til, hvorfor du synes, at din afhandling understøttes godt af din afhandling, og opsummer nogle af de vigtigste punkter eller opdagelser, du lige har fundet. Hvis der er endelige ideer, såsom ideer til yderligere forskning om et emne eller spørgsmål, der skal besvares, er dette stedet at præsentere dem.
   • Bland ikke bare det, du skrev i indledningen.Brug et par sætninger, der viser vigtigheden af ​​dit argument og potentielt påvirker fremtidig forskning om et givet emne.

10. 

    Opret et katalog med referencer. Din bibliografi skal indeholde en liste over alle de referencer, du har brugt i din artikel, uanset hvor få. Formateringen af ​​det bibliografiske afsnit kan være inkonsekvent, afhængigt af den anvendte henvisning, men hvert element skal (i det mindste) omfatte følgende:
    • Forfatterens navn.
    • Arbejdets navn.
    • Forlagets navn og (ofte også) udgiver.
    • Offentliggørelsesdato.
    reklame

Del 4 af 4: Fuldfør dit essay

1. 

   Hvil et stykke tid. Når du er færdig med dit første kladde, skal du lade dit essay være til side et øjeblik. Det er svært at læse en artikel objektivt, når du har arbejdet med den i timevis. Hvis det er muligt, skal du lukke dine bøger og vente til i morgen: på den måde kan du se skrivningen fra et nyt perspektiv.

2. 

   Læs hele kladden. Mens du læser, skal du se efter åbenlyse fejl i skrivestil, ændring af ideer og skrivestil. Hvis det føles nyttigt, kan du læse højt. Noter eventuelle forbedringer, du finder. Du skal være opmærksom på følgende spørgsmål, mens du læser:
   • Er din artikel kortfattet nok? Kan du reducere flere sætninger, ord?
   • Er artiklen klar nok? Er alt rimeligt?
   • Er artiklen godt organiseret? Er der noget andet, du kan omarrangere for at gøre kredsløbet glattere?
   • Skal sektionerne være overgange glattere?

3. 

   Tjek dit essays sprog og tone. Når du læser gennem dit essay, skal du overveje, om det sprog, du bruger, er passende til den akademiske skrivning. Undgå at bruge slang, idiomer, klichéer og alt for fordømmende eller følelsesmæssigt sprog. Dit sprog og din tone skal være ægte og objektiv.
   • For eksempel: "Sammenlignet med hvad jeg skriver senere, er Roodles tidligere arbejde forfærdeligt!" Ikke egnet til akademisk skrivning.
   • I stedet kunne du skrive: "Roodles 'digte komponeret før 1910 har ikke så omfattende viden om poesi og rytmer som senere værker."

4. 

   Essay redigering. Når du har læst alt og noteret dig vigtige ændringer, der skal foretages, er det tid til at gennemgå og revidere dit essay. Når du er færdig, skal du læse den igen.
   • Sørg for at gemme endnu en kopi, hvis du foretager en masse redigering, og skift derefter mening.

5. 

   Kontrollere. Her finder du og retter fejl som formatering, tastning, stavning, tegnsætning og grammatik. Læs dit essay langsomt, linje for linje, og ret eventuelle fejl, du finder.
   • At læse højt kan hjælpe dig med at få øje på problemer, som dine øjne kan gå glip af, hvis du bare læser lydløst.

6. 

   Få nogen til at tjekke det ud for dig. Ved redigering af et indlæg er to par øjne naturligvis bedre end et par. Hvis det er muligt, skal du bede en ven eller klassekammerat om at læse essayet, inden du folder din lærebog og indsender den. De kan finde fejl, du har gået glip af, eller påpege passager, der skal præciseres eller genfortolkes. reklame

Råd

• Brug ikke gode / og berettigede skrifttyper til at få dit essay til at se længere ud. Nogle lærere trækker muligvis point for sådanne artikler.
• Brug formelt sprog. Slang, idiomer og talesprog er ikke passende til akademisk skrivning.
• Administrer din tid. Medmindre du er i stand til hurtigt at skrive essays under stort pres, skal du bruge meget uafbrudt tid på at færdiggøre dit essay.

Advarsel

• Plagier ikke. Hvis du bruger andres ord eller ideer og ikke angiver deres kilder, svindler du dine læsere. Det er uærligt arbejde, er en form for bedrageri og er ofte meget let at få øje på. Plagiering kan have alvorlige konsekvenser for din akademiske karriere.
• Hvis du er bekymret for utilsigtet plagiering, skal du bruge et websted som Turnitin.com til at kontrollere din artikel, inden du sender den.