Indhold

• Trin

Skriv resuméer og en fantastisk måde at behandle de oplysninger, du har læst, hvad enten det er en artikel eller en bog. Hvis du har til opgave at skrive en skoleoversigt, er den bedste måde at starte på igen at læse arbejdet. Læs omhyggeligt og noter de hovedpunkter, du vil medtage i din oversigt. Når du begynder at skrive, skal du først stole på hukommelse for at sikre, at du skriver med dine ord, og derefter rette det, så det er klart, grammatisk korrekt, tegnsætning og stavning.

Trin

Del 1 af 3: Genlæs værket

1. 

   Læs arbejdet omhyggeligt. Oprindeligt skal du bare læse uden markering. Fokuser på det koncept, som forfatteren virkelig ønsker at formidle. Dette betyder, at du ikke kun skal læse en sætning eller et afsnit. Du skal muligvis også læse hele værket igen. Det er også en god ting.

2. 

   
   
   Skriv ned, hvad du synes er hovedidéen i arbejdet. Dette hjælper dig med at begynde at omskrive forfatterens argumenter med dine egne ord. Du kan også spørge dig selv, hvilke ideer eller emner der er igennem hele arbejdet. Et værks titel kan også give dig en anelse om dets vigtigste intentioner.
   • Forfattere kan også udtrykke deres pointe mere tydeligt gennem udsagn som "Mit punkt er ..." eller Jeg tror ...
   • I fiktion understreger forfatteren ofte emnet mere. Hvis du finder ud af, at et emne om kærlighed - såsom diskussion eller beskrivelse af kærlighed - er i værket, så er et af hovedpunkterne i arbejdet sandsynligvis kærlighed.

3. 

   
   
   Genlæs og noter hovedets punkter i arbejdet. Når du har fundet forfatterens hovedidee, skal du læse værket igen og være opmærksom på den taktik, som forfatteren brugte til at støtte denne idé. Du kan finde beviser ved at vælge detaljer i titlen, overraskelser i ræsonnement eller plot, gentagelse eller opmærksomhedsgribende detaljer, såsom funktioner. beskrivelse af tegnene (hvis nogen). Noter disse detaljer, når de vises.
   • For at udtrykke et bestemt indhold med dine ord, forestil dig at forklare eller beskrive for nogen. Så du gentager ikke bare, hvad forfatteren skrev ordret. Gør det samme, når du skriver hovedpunkterne ned i dine egne ord.

4. 

   
   
   
   
   Fokuser ikke på de beviser, som forfatteren bruger til at understøtte punkterne. Du skal bare vide, hvad forfatteren skændes om. Under antagelse af forfatterens hovedargument: "Borgerrettighedsbevægelsen i USA startede virkelig i 1950'erne", kunne de påpege busboykotten af ​​sorte kvinder til som bevis for dette punkt. Du behøver kun være opmærksom på sorte kvinders boykotbevægelse, ingen grund til at tage bevis for den boykot, som forfatteren nævnte.
   • For fiktion, bør du undgå at omskrive enhver begivenhed, der skete i værket. I stedet skal du fokusere på hovedpunkterne i historien og hovedmotivet for dem. Nævn ikke alt, hvad der sker med karakteren gennem historien.
   reklame

Del 2 af 3: Skriv dit eget mundtlige resumé

1. 

   
   
   Startende med kildeinformation. Du skal starte ethvert abstrakt ved at nævne forfatteren og titlen på værket. Dette giver læseren besked om, at du sammenfatter en andens arbejde.
   • For eksempel kunne du starte med noget som "Stykket '' Pygmalion '' af George Shaw beskæftiger sig med spørgsmål om klasse og kultur i England i det tidlige 20. århundrede.

2. 

   
   
   Brug hukommelsen til at nedskrive hovedidéerne i hvert afsnit. Skriv dit første kladde uden at se på noter, herunder kernen i hver af dine verbale sektioner. Et resumé gentager ikke kun forfatterens skrifter ordret, så det er vigtigt at bruge dine egne ord.
   • Hvis du skal bruge forfatterens ord ordret, skal du vedlægge det i anførselstegn, så læseren ved, at det ikke er dit ord; Ellers vil du blive set som plagiering og kan være i problemer.
   • Husk at bruge det korrekte format, når du citerer!

3. 

   Præsenter indhold fra forfatterens synspunkt. Når du skriver, skal du sørge for kun at sammenfatte det originale værk og ikke forstyrre dine egne meninger om værket eller begivenhederne i det. Opsummer arbejdets indhold, bevar forfatterens stemme og mening.
   • For eksempel, hvis du tror, ​​at Hamlet bruger meget tid på at tænke og ikke handler meget, kan du skrive "Hamlet er en tankemand i stedet for handling", skriv ikke "Hvorfor Hamlet ikke nogle gange noget? "

4. 

   Brug det relevante sprog til resuméet. Du skal lade læseren vide, at du opsummerer en anden persons argumenter. Derfor bør du nogle gange bruge sætninger som "forfatter argumenterer" eller "bekræftende artikler", når du præsenterer disse argumenter. Dette vil minde dit publikum om, at dette ikke er dit arbejde, men en andens.
   • I fiktive værker kan du skrive "Shakespeares Hamlet tilbringer meget tid på borgmuren og overvejer." Dette fortæller læseren, at du henviser til et Shakespeare-stykke, ikke komponerer din historie.
   reklame

Del 3 af 3: Rediger dit udkast til et sammenhængende resume

1. 

   Genlæse kladden, du lige har skrevet fra hukommelsen. Tag dine noter ud og sammenlign dem med et hukommelsesudkast. Hvis der er noget vigtigt punkt, som du har glemt at medtage, skal du tilføje det til det andet kladde.

2. 

   Præsenter resuméet i kronologisk rækkefølge. I stedet for tilfældigt at hoppe fra del til del af en historie eller artikel, skal du fortolke indholdet i rækkefølgen af, hvad der skete. Dette er især vigtigt, når man opsummerer værker af fiktion.

3. 

   Fjern gentagne punkter. Nogle gange kan forfatteren i en artikel eller bog nævne et bestemt punkt mere end én gang for at understrege hovedpunkterne. Resumeet behøver ikke at være sådan. Når du læser dit skriftlige resumé igen, skal du udelade gentagelsen - selvom forfatteren siger det igen og igen, behøver du kun nævne det en gang.
   • Men hvis du bemærker, at en bestemt idé gentages af forfatteren, er det meget vigtigt, at du skal medtage den i dit resumé.

4. 

   Tilføj overgangssætninger efter behov. Mens du koncentrerer dig om at skrive hovedpunkterne, er du muligvis ikke opmærksom på, hvordan afsnit i resuméet hænger sammen. Når du redigerer din lektion, skal du huske at forbinde hvert afsnit til det næste og vende tilbage til hovedideen.
   • For eksempel, når du opsummerer en artikel om årsagerne, der førte til den amerikanske revolution, kunne du skrive et afsnit, der opsummerer forfatterens argument om skatter og et andet om religionsfrihed. Skriv noget som dette, "Selv om nogle kolonister mente, at skatter ville give dem repræsentation i parlamentet, hævdede forfatteren også, at andre støttede revolutionen, fordi de troede, de var det. har ret til at repræsentere himlen på deres egen måde. "

5. 

   Kontroller for grammatik og stavefejl. Når du er færdig med at redigere, hvad der er i kladden, skal du også kontrollere andre detaljer. Sørg for, at indlægget ikke har stave- og grammatikfejl. Se efter uhensigtsmæssig, overflødig eller manglende tegnsætning, og ret det.
   • Brug ikke stavekontrol. Det kan registrere, når du stave et ord forkert, men det kan ikke registrere, når du stave forkert et ord for et andet. For eksempel retter det ikke "hvor", når du mener "her".

6. 

   Tjek resuméets længde. Når du har tilføjet noget, du har glemt til dit resumé, skal du dobbelttjekke dets længde.For skoleoversigter skal du holde dig til instruktionerne fra din lærer.
   • Typisk bør et resumé være ca. en fjerdedel af det originale værks længde. Således, hvis det originale værk er 4 sider langt, skal dit abstrakt ikke være mere end 1 side.

7. 

   Få nogen til at læse dit indlæg igen. Andre kan se et argument eller synspunkt i et helt andet lys end dig, så du får en ny fornemmelse af arbejdet. og Dine lektier.
   • Ud over at teste nøjagtigheden skal du også bede dem om at evaluere flydende og kondensering af resuméet. Læseren skal forstå indholdet af værket eller historien, selvom det kun læser dit resumé. Vær ikke bange for at bede om dine kommentarer; så kan du afveje deres meninger og foretage rettelser.
   reklame