Indhold

• Trin
• Metode 1 af 2: Grundlæggende undervisningsmetoder
• Metode 2 af 2: Styrkelse af dine regneevner
• Tips

At forstå tal er en vigtig færdighed i dagligdagen. De fleste børn er i stand til at tælle og få en grundlæggende forståelse af tales funktion i en alder af 5 år. Denne viden er meget vigtig, da den forbereder dig på de mere komplekse matematiske problemer, som børn står over for i de kommende skoleår. Hvis du vil vide mere, skal du starte i trin 1.

Trin

Metode 1 af 2: Grundlæggende undervisningsmetoder

1. 1 At lære at tælle. Lær børn at tælle fra en til ti. For de fleste af dem vil det være ret let at huske ti numre, samt lære at gentage dem, for eksempel i sang eller poetisk form. Øv denne grundlæggende færdighed hver gang du får chancen.
   • Mange børn lærer bedst ved hjælp af følesansen. Lad børnene røre ved de genstande, de tænker. Dette vil hjælpe dem med at udvikle en forståelse af tal.
2. 2 Præsentation af tallene selv. Start med at skrive tallene et til ti på tavlen eller på et stykke papir. Sig hver af dem højt og peg på tallet og tæl i rækkefølge. Denne metode forbinder numeracy med den visuelle repræsentation af hvert ciffer.
   • Du kan også bruge nummerkort. Tag nummerkortet, sig det højt, og bed hvert barn om at finde det samme nummer i deres eget sæt. Bed hvert barn sige navnet på nummeret.
3. 3 Vi diskuterer hver figur separat. Brug lidt tid på at lære hvert ciffer at begynde med et. Skriv både tallet og ordet ned, og illustrer også ved at vise en terning, en finger eller et andet enkelt objekt. Gå derefter til nummer 2.
   • Gå ikke videre til det næste nummer, før hvert barn har mestret det, du forklarede. Det er bedst at skiftes til at lære tallene.
4. 4 Vi kombinerer med billeder. Mange børn lærer bedst, når de har billeder. Skriv hvert tal ned, og beskriv, hvad det repræsenterer. For eksempel, for en deuce, tegne to øjne, to æbler eller to blomster.
   • Terninger, dominoer eller prikkede kort er også gode.
   • For de bedste resultater, lad børnene prøve at tegne deres egne ideer.
5. 5 Vi bruger følesansen. Bønner, terninger eller andre håndgribelige genstande hjælper børn med at lære de begreber, de lærer lettere. Så mens du forklarer tallet 3, skal du bede hvert barn om at tælle tre objekter og røre dem efter tur.
6. 6 Vi viser børn, hvordan man skriver tal. Når du diskuterer et bestemt nummer, skal du lære børnene at skrive det korrekt. Lad dem prøve at skrive tallene selv.
   • Vær kreativ og legende! Sig, at tallet 1 har en slank kropslinje og en lang, aflang næse. En lille smule dumhed og sjov er med til at størkne tallene i barnets hukommelse.
7. 7 Vi understreger vigtigheden af ​​talrækkefølgen. At kende nummersekvensen er en vigtig færdighed. Start med at lære dette ved at skrive tallene i en linje på en tavle eller et stykke papir. Det skal være en lige linje med tallene løbende fra venstre mod højre med jævne mellemrum.
   • Hjælp børnene med at forstå rækkefølgen ved at bede dem om at sortere kortene i den rigtige rækkefølge. Eller du kan bevidst regne som forkert, så børnene påpeger fejl for dig.
8. 8 Lær at tælle fra midten. Så snart børnene mestrer tallene og deres rækkefølge, kan du begynde at lære at tælle fra et hvilket som helst tal, ikke kun fra et. Demonstrer denne idé med kort eller andre objekter. For eksempel, hvis dit barn har en stak med 5 kort, og du tilføjer to mere til det, vil det være lettere for ham ikke at begynde at tælle med de første fem. I stedet kan han fortsætte med at tælle yderligere 2 tal ud: "Seks, syv". Dette vil lægge grundlaget for fremtidige tilføjelseseksempler.

Metode 2 af 2: Styrkelse af dine regneevner

1. 1 Vi spiller spil med grundtal. Efter at have introduceret børn til det grundlæggende tællesystem og nummersekvens, kan du forstærke disse oplysninger med nummerspil. Der kan være et uendeligt antal af dem. Første forsøg:
   • Bygger et tårn af terninger. Vælg et bestemt nummer eller det nummer, du nu diskuterer, og saml tårnet fra det nødvendige antal terninger.
   • Oprettelse af trapper. Brug terninger til at bygge tårne ​​og sorter dem efter størrelse. Først et tårn med en terning, derefter af to, derefter af tre. Dette hjælper dig med at huske sekvensen samt korrelere fysisk størrelse og mængde.
   • Bordspil. I mange brætspil skal børn bestemme tal ud fra antallet af prikker på terningerne og derefter tælle det tilsvarende antal celler for at komme videre.
2. 2 Vi synger tællende sange. Grundlæggende tælle sange og digte hjælper børn med at huske tal og deres rækkefølge.
3. 3 Vi bruger bøger med illustrationer. Der er et stort antal tælle- og nummerbøger til rådighed for førskolebørn og børnehaveelever. Vælg nogle med levende farver og smukke billeder.
4. 4 Så ofte som muligt spørger vi “hvor meget?”. Hver gang der opstår en situation i livet, der kræver en konto, skal du bede børnene om at gøre det for dig. Hvor mange tallerkener har du brug for til at dække bordet? Hvor mange bøger tog du fra hylden? Hvor mange slik har du?
5. 5 Vi understreger forholdet mellem tal og mængde. Spil spil, hvor børn skal forstå forholdet mellem tal og deres tilsvarende beløb. Bed f.eks. Børnene om at tælle et bestemt antal bønner og derefter tilføje eller trække flere fra. Få børnene til at identificere et nyt nummer og sige, om det er højere eller lavere.
6. 6 Vi bruger tabel 5 ved 2. Tegn et rektangel bestående af 10 små firkanter (to rækker med fem). Tegn prikker eller farve i sektioner hver sektion for at repræsentere et bestemt tal.
7. 7 Vi træner for at sammenligne tal. Forklar, at tallene stiger, når du går fra 1 til 10. Brug bønner, terninger eller andre genstande til at lægge to bunker på et bord eller et skrivebord, en til venstre og en til højre. Bed børnene om at bestemme hvilken side der er større og tæl et bestemt antal. Angiv, at dette tal er større end det på den anden side.
   • Denne teknik kan også bruges, når man underviser i lighed. Ind imellem skal du lave to identiske bunker: 5 bønner hver, 10 terninger hver eller andre objekter, som du bruger til træning. Lad disse børn opdage og forklare, hvad dette betyder.

Tips

• Tilskynd børn til at bruge deres regneevner så ofte som muligt i deres daglige liv. Dette vil forstærke deres tidlige matematikviden meget bedre end nogen lektion.
• Ros børnene, når de lærer disse begreber, og skæld ikke ud, hvis de blander noget sammen. Børn vil have mere lyst til at lære og også have mere selvtillid, hvis du holder dig til den mest positive forstærkning af materialet.