Indhold

• Trin
• Metode 1 af 3: Learning Scripts
• Metode 2 af 3: Modelleringsmetode
• Metode 3 af 3: Kommunikationsformål med Echolalia
• Tips
• Advarsler

Ekkolalia er gentagelse af bestemte ord og sætninger, der høres i en andens tale. Ord gentages enten umiddelbart efter at de er blevet hørt, eller senere.Mennesker med ekkolali gentager ofte ordene "som papegøjer". For eksempel, hvis et barn med ekkolali bliver spurgt: "Vil du have juice?", Kan han svare: "Vil du have juice?" Hos helt små børn betragtes ekkolalia til en vis grad som en helt normal komponent i sprogtilegnelse. Men børn med autisme bruger ekkolali meget oftere, og det kan observeres hos dem i ungdomsårene og i voksenalderen.

Trin

Metode 1 af 3: Learning Scripts

1. 1 Forstå formålet med scripting. Børn med autisme kan bruge scripts til at gøre kommunikationen lettere. Mange børn med autisme gentager ord og sætninger (ekkolali) og vil sige: "Jeg hørte, hvad du sagde, og nu tænker jeg på svaret."
   • Når du taler med dit barn, skal du prøve at forblive rolig og tålmodig. At acceptere det faktum, at ekkolali hjælper barnet med at kommunikere frem for irriterende mennesker, kan hjælpe dig med at forstå barnets synspunkt.
2. 2 Lær dit barn scenariet "Jeg ved det ikke". Et barn med autisme skal undervises i sætningen "Jeg ved det ikke", så han kan besvare et spørgsmål, som han ikke kender svaret på. Der er beviser, der tyder på, at det at lære et barn at svare "jeg ved ikke" på et spørgsmål, som han ikke kender svaret på, også vil lære ham at bruge sætningen korrekt.
   • Prøv at stille dit barn et par spørgsmål, som du ved, at de ikke kender svaret på. Spørg ham for eksempel: "Hvor er dine venner?", Og sig straks: "Jeg ved det ikke." Spørg derefter "Navngiv Indiens hovedstad", og svar igen: "Jeg ved det ikke." Du kan skrive spørgsmålene ned på forhånd og gentage dette scenario med dit barn hver gang.
   • Der er en anden måde at lære et barn scenariet "Jeg ved ikke". Dette vil kræve to personer. Den ene vil stille spørgsmål, og den anden vil besvare ukendte spørgsmål med sætningen "Jeg ved det ikke."
3. 3 Giv dit barn det rigtige svar. Børn bruger ekkolali, når de ikke ved, hvordan de skal svare eller ikke kan finde de rigtige ord. Med et script ved de, hvad de skal sige.
   • Spørg f.eks. "Hvad hedder du?" og giv det korrekte svar (barnets navn). Gentag dette, indtil barnet lærer det korrekte script. Gentag dette for alle spørgsmål med det samme svar. "Hvilken farve er vores hus?" og sig "brun". "Hvad hedder vores hund" - "Rex". Det er meget vigtigt, at du besvarer spørgsmålet hver gang og derved lærer barnet det rigtige scenario, indtil det selv kan klare det.
   • Denne tilgang fungerer kun med spørgsmål, der har det samme svar. Spørgsmålet "Hvilken farve har din T-shirt" vil for eksempel ikke fungere, fordi barnet bærer en anden T-shirt hver dag.
4. 4 Lær dit barn mange andre scenarier. Således vil barnet med succes kunne besvare de enkleste spørgsmål, selvom det føler en tilstrømning af følelser.
   • Denne gradvise proces hjælper dit barn med at udvikle tillid, ordforråd og kommunikationsevner.
5. 5 Lær dit barns scenarier at imødekomme behov. Hvis et barn med autisme ikke er i stand til at tale om deres behov, kan det være meget ked og ked af det. Scripting hjælper ham med at sige, hvad han vil, så du hurtigt kan løse problemet, før han løber tør for tålmodighed og begynder at skrige og græde. Eksempler på scenarier omfatter:
   • Jeg vil være stille.
   • Jeg er sulten.
   • Alt for højt.
   • Vær sød at stoppe.

Metode 2 af 3: Modelleringsmetode

1. 1 Brug præcis de ord, du vil høre fra barnet. Modellering bør omfatte brug af visse ord og sætninger, som barnet kan forstå, huske og udtale. Dette vil hjælpe ham med at formulere, hvad han vil sige.
   • Eksempel: Du ved med sikkerhed, at dit barn ikke kan lide at lege med et bestemt legetøj, men for at lære ham at udtrykke det med ord, kan du tilbyde ham legetøjet og sige "tak, men nej" eller "jeg vil ikke til".
   • Når barnet bruger den korrekte sætning, skal du passe på resultatet. For eksempel hvis barnet siger: "Please, I want more" - giv ham mere.
   • Hvis du gentager sætningen flere gange, og barnet ikke reagerer på nogen måde, skal du foretage den ønskede handling.Barnet begynder at forbinde sætningen med denne handling. Prøv igen senere. Over tid vil barnet begynde at bruge denne sætning.
2. 2 Efterlad et mellemrum i sætningen, og angiv svaret. Hvis du vil give dit barn en snack, eller det er tid for ham at drikke mælk, skal du sige: "Jeg vil drikke ____ (peg på mælk og sig mælk)." Eller sig: "Jeg vil ____ (pege på mad og sige spise)." Over tid vil barnet begynde at udfylde hullerne på egen hånd.
3. 3 I stedet for forhørssætninger skal du bruge bekræftende sætninger. Prøv at undgå spørgsmål som "Vil du have dette?" eller "Har du brug for hjælp?" da barnet kun vil gentage spørgsmålet. Sig i stedet, hvad barnet ville sige.
   • For eksempel, hvis du ser, at et barn forsøger at nå noget, behøver du ikke spørge ham: "Vil du have, at jeg hjælper?" Sig hellere: "Vær venlig at hjælpe mig med at nå frem til mit legetøj" eller "Vær venlig at løfte mig, så jeg kan nå bogen." Få ham til at gentage sætningen. Hjælp ham, uanset om han gentager det eller ej.
4. 4 Prøv ikke at afslutte sætningen med dit barns navn. Barnet vil derefter begynde at gentage sit navn, og det giver ingen mening. Når du siger hej eller godnat, skal du sige disse ord og sætninger uden at slutte med dit barns navn. Du kan også starte en sætning med et navn og derefter sige, hvad du ville sige.
   • Hvis et barn skal have ros for et godt udført stykke arbejde, skal du ikke sige sit navn, men kun et lykønskningsord. I stedet for at sige "Godt gået, Sasha", skal du sige "Godt gået" eller udtrykke det med et kys, et klap på hovedet eller et kram.
5. 5 Gør din læring sjov og let. Vælg et tidspunkt, hvor I begge er afslappede og kan gøre læring sjov eller gøre det til et spil. På denne måde ser dit barn frem til timerne, og du får mulighed for at socialisere og have det sjovt.
   • Uddannelse bør ikke belaste og bør ikke indebære en interessekrig. Hvis nogen af ​​jer bliver meget nervøse, skal du stoppe og prøve igen senere.

Metode 3 af 3: Kommunikationsformål med Echolalia

1. 1 Lær om formålet med ekkolali i autisme. Echolalia har som en form for kommunikation mange anvendelsesmuligheder. Børn med autisme kan bruge det ...
   • Når de ikke forstår betydningen af ​​individuelle ord, mål eller spørgsmål. I dette tilfælde stoler børn på de sætninger, de hører, for at kommunikere. For eksempel i stedet for at sige "Kan jeg få en cookie?" Sig "Vil du have en cookie?" Dette skyldes det faktum, at når den voksne siger den anden sætning, vises cookien.
   • Når de er foruroliget. Ekkolalia er meget enklere end spontan tale, hvilket gør det lettere at bruge i perioder med stress. For eksempel, hvis en person med autisme er placeret i et rum fuld af mennesker, vil det være svært for ham at opfatte alle de lyde og bevægelser, der opstår omkring ham, på grund af dette vil det være for svært for ham at danne komplette sætninger.
   • Når de havde det på samme måde, følte de sidste gang en sætning blev sagt. Ekkolalia kan bruges til at udtrykke følelser. Et barn kan f.eks. Sige: "Puljen er lukket i dag." Ved at gøre dette kan han udtrykke skuffelse, for sidste gang puljen blev lukket, var han skuffet.
   • Når de har brug for tid til at tænke. Når en person med autisme f.eks. Bliver spurgt, hvad de vil have til middag, kan de spørge sig selv: "Hvad vil jeg have til middag?" Dette tyder på, at han hørte dig, og han har brug for tid til at tænke.
   • Når de forsøger at kommunikere. Echolalia kan bruges til leg eller vittigheder.
2. 2 Vær opmærksom på, at forsinket ekkolali kan bruges uden for social interaktion. Det kan hjælpe mennesker med autisme på flere måder:
   • Til huskning. Børn med autisme har nogle gange svært ved at huske rækkefølgen af ​​ting. De begynder måske at gentage sekvensen for sig selv, mens de arbejder på at hjælpe sig selv med at huske og forsikre sig selv om, at de gør det rigtigt. Eksempel: "Tag et glas. Hæld saften langsomt. Ikke for hurtigt. Skru hætten tilbage. Godt gået."
   • At falde til ro.Gentagelse af en betryggende sætning kan hjælpe børn med autisme med at kontrollere deres følelser og slappe af.
   • For stereotypi. Tale-stereotyper hjælper med at klare en række ting: koncentration, selvkontrol og humørforbedring. Hvis dit barn forstyrrer andre, kan du bede ham om at være mere støjsvag. Men det er bedre at lade ham have det sjovt.
3. 3 Bemærk, når dit barn bruger ekkolali. Dette vil hjælpe med at identificere årsagen.
   • Et barn, der bruger ekkolali før et følelsesmæssigt sammenbrud, vil sandsynligvis bruge det på grund af alvorlig stress eller sensorisk overbelastning.
   • Et barn, der gentager dit spørgsmål ("Vil du have en cookie?" At udtrykke et ønske om at spise en cookie) forstår muligvis ikke dens betydning eller formål.
   • Et barn, der synger en sætning for sig selv, bruger sandsynligvis ekkolalia til koncentration eller til egen fornøjelse.
4. 4 Håndter din frustration. Der er tidspunkter, hvor det er irriterende at høre, hvordan afslutningen på dine egne sætninger og spørgsmål gentages. Husk at det er sådan barnet prøver at kommunikere. Han har bare ikke de samme kommunikationsevner som dig.
   • Tag en dyb indånding. Hvis dit barns ord begynder at irritere dig, skal du gå til et andet rum et kort stykke tid for at trække vejret dybt og samle dine tanker.
   • Husk, at barnet sandsynligvis også er ked af det. De har ikke nervøse sammenbrud, fordi de kan lide det.
   • Pas på dig selv. At opdrage et barn kan til tider være udmattende, og der er ikke noget i vejen med at indrømme det. Tag et bad, dyrk yoga, hæng ud med andre voksne, og overvej at deltage i en forælder eller omsorgsgruppe, der underviser handicappede eller autistiske børn.
5. 5 Vær tålmodig og skynd dig ikke med dit barn. Hvis børn med autisme ikke er tvunget til at reagere med det samme, vil de føle sig mere afslappede og bedre bruge deres kommunikationsevner. Vær tålmodig og gør det klart, at du er glad for at høre, hvad de har at sige, uanset hvor lang tid det tager dem.
   • Tillad pauser i samtaler, så dit barn kan tænke. Det kan tage meget kognitiv energi at danne et klart svar hos et barn.

Tips

• For bedre at forstå ekkolali skal du læse båndene fra autistiske voksne, der bruger (eller har brugt) echolalia.
• Spørg en autismespecialist om hjælp og støtte.
• Hvis dit barns kommunikationsevner er stærkt begrænsede, kan du lære mere om alternative og forstærkende kommunikationsmetoder for at lukke hullet. Hvis dit barn har svært ved at tale, kan billedudvekslingskommunikationssystemer, tegnsprog og skrivning være et udgangspunkt for at forbedre deres kommunikationsevner.

Advarsler

• At hjælpe et barn er en god ting, men overbelast det ikke. Børn, især dem med autisme, har brug for tid til at hvile.
• Vær forsigtig, når du kontakter forskellige organisationer. Nogle organisationer ser djævel i autisme og forsøger at udrydde det. Denne holdning vil ikke hjælpe dit barn på nogen måde.