Indhold

• At træde
• Del 1 af 3: Før du skriver og læser aktivt
• Del 2 af 3: Udvikling af dit essay
• Del 3 af 3: Skrivning af det endelige design
• Tips

For at skrive en vurderingsrapport skal forfatteren analysere teksten og derefter give relaterede kommentarer. Dette er en populær akademisk opgave, fordi den kræver god tænkning, forskningsevner og skrivefærdigheder. Følgende tip hjælper dig med at lære at skrive en vurderingsrapport.

At træde

Del 1 af 3: Før du skriver og læser aktivt

1. Forstå formålet med vurderingsrapporten. Vurderingsrapporter leveres, så efter at have læst en tekst, vil du tænke nøje over, hvad du synes om teksten. Når du skriver en vurderingsrapport, skal du evaluere styrker og svagheder ved den relevante tekst. Derudover skal du kontrollere, om teksten er målrettet skrevet. En vurderingsrapport er ikke en rapport, hvor du kun udtrykker din mening. Disse rapporter kræver gode læsefærdigheder, så den dybere betydning af teksten kan opdages. Du skal reagere på eksplicitte ideer, og du skal træne, evaluere og analysere intentionen og hovedelementerne. I de fleste tilfælde skriver du vurderingsrapporter fra jeg-personen.
   • Når du svarer på en tekst, deler du ikke kun dine egne ideer og overordnede begreber, men henviser også til en bestemt del af den pågældende tekst som bevis. Hvis du bliver spurgt, om du er enig eller uenig i noget, skal du fremlægge beviser for, hvorfor du er enig eller uenig.
   • Hvis du reagerer på flere tekster, skal du analysere forholdet mellem disse tekster. Hvis du svarer på en tekst, skal du sandsynligvis relatere denne tekst til overordnede begreber og temaer, der er dækket i klassen.
   • Den samme opgave skal muligvis udføres for film, forelæsninger, studierejser eller diskussioner, der har fundet sted i klassen.
   • En vurderingsrapport er ikke et resumé af den relevante tekst. Derudover vil der ikke blive udtalt nogen erklæringer som "Jeg kan godt lide denne bog, fordi den var interessant". Dette er simpelthen meget vagt og grundlæggende meningsløst ræsonnement. ref> http://utminers.utep.edu/omwilliamson/engl0310link/readerresponse.htm/ref>
2. Find ud af, hvad opgaven kræver af dig. Find ud af, hvad din lærer eller professor faktisk vil have af dig, inden du starter rapporten. Nogle lærere vil have dig til at fokusere på at analysere eller evaluere en tekst. Andre lærere ønsker et personligt svar. Sørg for at forstå, hvilken type vurdering der bliver bedt om dig.
   • Hvis du er usikker, så spørg læreren, hvad han eller hun forventer af opgaven.
   • Du kan blive bedt om at svare på en tekst i forhold til en anden tekst. I dette tilfælde skal du få citater fra begge tekster.
   • Du kan blive bedt om at svare på en tekst i forhold til emner, der er omfattet af klassen. For eksempel, hvis den lærebog, der skal bruges, handler om kønsroller, skal dit svar være baseret på det materiale, der er dækket af denne bog.
   • Du kan blive bedt om at svare personligt på teksten. Dette sker ikke ofte, men en gang imellem vil læreren bare vide, om du har læst teksten, og om du har tænkt på den nøje. I dette tilfælde skal du fokusere på dine meninger om bogen.
3. Læs teksten straks efter indtastning af kommandoen. At læse, give din mening og aflevere rapporten er ikke nok til at gennemføre en vurderingsrapport. En vurderingsrapport samler teksterne, hvilket betyder, at du samler de oplysninger, du læser, så du kan analysere og evaluere dem. Du bliver nødt til at give dig selv tid til at læse, men vigtigere, at behandle de læst informationer, så du kan sætte idéerne sammen.
   • En af de største fejl, elever laver, er at udsætte læsning og klassificering indtil sidste øjeblik. En anmeldelse er en tankevækkende overvejelse, når du har læst den flere gange.
   • Det kan være meget nyttigt at genlæse teksten flere gange. Første gang du læser det for at gøre dig fortrolig med indholdet, læser du det igen med det formål at give opgaven og mulige vurderinger, du kan tage i tankerne.
4. Skriv ned de første tanker, der kommer til at tænke på. Når du har læst det første gang, skal du skrive dine første vurderinger ned. Gør dette også til foredrag, der følger.
   • Når du er færdig med at læse, så prøv at udfylde et par af følgende sætninger: "Jeg tror ..., jeg ser det ..., jeg har lyst til ..., Det ligner ..." eller "Efter min mening ... "
5. Lav noter af teksten, mens du læser den. Når du læser teksten igen, skal du tage noter igen.Noter i margenen gør det let at finde citater, skitser, karakterudvikling eller reaktioner på teksten. Hvis du ikke kan kommentere hele teksten, vil det være meget sværere at skrive en sammenhængende vurderingsrapport.
6. Spørg dig selv, mens du læser. Når du læser teksten, så spørg dig selv spørgsmål. Det er her, hvor vurderingen og vurderingen af ​​stoffet begynder. Nogle spørgsmål at overveje er:
   • Hvilke spørgsmål behandler forfatteren?
   • Hvad er forfatterens forudsætning?
   • Hvilke antagelser antager forfatteren, og hvordan understøttes disse antagelser?
   • Hvad er styrker og svagheder? Er der problemer med argumentet?
   • Hvordan forholder teksterne sig? (hvis flere tekster)
   • Hvordan stemmer disse ideer overens med eller afviger fra de overordnede ideer i klassen / afdelingen / osv.?

Del 2 af 3: Udvikling af dit essay

1. Skriv frit. Skriv din vurdering og evalueringer af forfatterens ideer frit ned. Stavekontrol, grammatik, sætningsstruktur og lignende ignoreres - du gør det rent for dig selv, ligesom at tage noter. Prøv at formulere, hvad du synes, forfatteren forsøger at opnå, og hvad du synes om dette. Så prøv at argumentere for denne mening. Gratis skrivning er en praktisk måde at få dine ideer på papir og komme forbi enhver forfatterblok.
   • Når du er færdig, skal du læse tilbage, hvad du lige har skrevet. Identificer dine stærkeste og mest overbevisende domme. Tildel prioriteter til hvert oprettet punkt.
2. Bestem din position. Gennemgangsrapporter skal være kritiske og omfatte evaluering af teksten. Hvis dette ikke er tilfældet, har du kun opsummeret det, du har læst. Når du har skrevet frit, bestemmer du din holdning. Stil konstant dig selv de samme spørgsmål, mens du træffer en sammenhængende dom.
   • Spørg dig selv, hvorfor forfatteren skrev denne artikel eller historie. Hvorfor strukturerede han det netop på denne måde? Hvordan relaterer dette sig til omverdenen?
3. Bestem en erklæring. Nu hvor du har skrevet frit og udviklet en holdning, kan du komme med argumenter. Hvad har du at sige om det netop læste materiale? Angiv, hvorfor din position faktisk er en god position. Dette er kernen i din vurderingsrapport. Brug alle dine punkter, meninger og bemærkninger, der er fremsat for at understøtte din antagelse. Dette sammen er din afhandling.
   • Din erklæring vil bestå af en erklæring, der forklarer, hvad du vil analysere, kritisere eller forsøge at bevise. På denne måde forbliver din vurderingsrapport fokuseret.
4. Organiser din rapport. Din rapport skal være i overensstemmelse med et essays standardformat. Det starter med en introduktion efterfulgt af den midterste sektion bestående af afsnit. Du slutter derefter med en konklusion. Hvert afsnit i det midterste afsnit skal understøtte din afhandling direkte. Derudover skal hvert afsnit i det midterste afsnit fokusere på en anden del af den pågældende tekst. Opdel dine domme i emner, så du derefter kan opdele dem i afsnit.
   • For eksempel, hvis du bedømmer et bestemt tema ud fra en bog, kan du opdele afsnittene efter, hvordan indstillingen, modparten og billedsprogene kommunikerer temaerne med eller uden succes.
5. Saml tilbud. Når du har struktureret dine ideer gennem afsnit, skal du finde tilbud, der understøtter dine point. Du skal støtte dine antagelser med beviser fra teksten. For citater, der kan understøtte din afhandling, skal du gå tilbage til dine noter.
   • Design afsnit, der introducerer, analyserer og kritiserer citater.
6. Struktur dine afsnit. Dine afsnit skal altid starte med en overskrift, der afspejler emnet. Derefter skal du beslutte, hvordan du skal strukturere afsnit. Du kan starte med noget, som forfatteren har sagt, som du derefter svarer på. Du kan også starte med noget, som forfatteren har sagt, efterfulgt af din mening, der modsiger dette. Generelt vil du starte med det første, som forfatteren sagde, som du reagerer på.
   • Overvej for eksempel en god måde at strukturere dine afsnit på: detaljer ◊ eksempel / citat ◊ kommentar / evaluering ◊ gentag ...

Del 3 af 3: Skrivning af det endelige design

1. Skriv din introduktion. Sørg for, at det indledende afsnit indeholder titlen og forfatteren af ​​den relevante tekst og fokus for din rapport. Du kan også angive år og sted for offentliggørelse, hvis det er relevant. Endelig er det bestemt ikke forkert at nævne emnet for den pågældende tekst og forfatterens skrivningsformål.
   • Den sidste sætning i din introduktion vil altid være din afhandling.
2. Genlæs afsnittene i det midterste afsnit for at sikre dig, at den holdning, du indtager, kommer godt til læseren. Selvom de fleste gennemgangsrapporter ikke specifikt beder om din personlige mening, skal du stadig analysere, kritisere og analysere teksten i stedet for at begrænse dig til fakta.
   • Se efter punkter, hvor du egentlig bare gentager, hvad der er sagt i den pågældende tekst, snarere end at kritisere eller evaluere. Forbedre disse punkter!
3. Forklar konsekvenserne af den pågældende tekst for klassen, forfatteren, publikum eller for dig selv. En god måde at analysere og evaluere teksten på er at forbinde den med andre ideer, der diskuteres i klassen. Hvordan svarer denne tekst til eller adskiller sig fra andre tekster, forfattere, temaer eller tidsperioder?
   • Hvis du er blevet bedt om at give en forklaring på din personlige mening, kan konklusionen være det mest passende sted at indsætte den. Nogle lærere kan give dig mulighed for at lægge din personlige mening i midten. Sørg for at vide, hvad din lærer ønsker.
4. Rediger for at forbedre klarhed og længde. Da gennemgangsrapporter normalt er ret korte, bør du undgå at gøre dem for lange. Normalt består rapporten af ​​500 til 2500 ord. Sørg for at læse opgavebeskrivelsen omhyggeligt for at sikre, at du følger alle anvisninger.
   • Læs din rapport for klarhedens skyld. Er dine sætninger skrevet tydeligt? Har du støttet og argumenteret fuldt ud for dine punkter? Er der nogen stykker, der kan være forvirrende for læseren?
5. Tjek dit dokument for grammatik og stavefejl. Se efter forkert sammenføjede sætninger, forkerte verbustider og tegnsætningsfejl. Kontroller også for stavning.
6. Spørg dig selv, om du har overholdt ordren. Læs opgaveretningslinjerne nøje. Sørg for, at du har fulgt din lærers anvisninger. Når du har gjort alt dette, er din rapport klar til at blive sendt.

Tips

• Se efter ting, som forfatteren ignorerer eller modargumenter, når du giver forfatteren et svagt argument.
• Vent ikke for længe med at skrive rapporten, efter at du har læst den pågældende tekst. På denne måde undgår du at glemme vigtige detaljer.
• Denne rapport er ikke en selvbiografi. Det handler ikke om, hvordan du har det, og hvordan du var i den samme situation, eller hvordan dette relaterer til dit liv.