Indhold

• Trin
• Del 1 af 3: Sådan bliver du forfatter og skriver forskellige artikler
• Del 2 af 3: Sådan forskes, interviewes og indsamles fakta
• Del 3 af 3: Sådan skriver du en artikel
• Tips

At arbejde med en artikel til en skoleavis kan være spændende og givende, da dit navn vil blive vist på siderne i publikationen! Hvis du endnu ikke er medlem af redaktionen, skal du først gennemgå et interview eller spørge redaktøren, hvordan du kan indsende eksempler på dine artikler. Du skal beslutte, hvilken artikel du vil skrive, kontrollere reglerne for indsendelse af artikler, undersøge emnet, tale med kilder og skrive teksten i et passende nyhedsformat.

Trin

Del 1 af 3: Sådan bliver du forfatter og skriver forskellige artikler

1. 1 Bliv interviewet til skoleavisen. Hvis du endnu ikke er blevet medlem af skoleavisen, så bliver du sandsynligvis nødt til at gennemgå et interview eller en anden test. Oftere end ikke skal du indsende flere eksempler på arbejde for at vise dine forsknings- og skrivefærdigheder. Kontakt redaktionschefen på din skoleavis for at få alle detaljer.
   • Find ud af fristen for indsendelse af prøveartikler, redaktørens krav til et nyt teammedlem, og spørg om begivenheder, hvor du kan lære mere.
2. 2 Få en opgave fra redaktøren. Når du bliver accepteret til teamet, skal du altid afklare dine specifikke opgaver med redaktøren. Hvis du har en idé til en artikel, skal du kort præsentere den for redaktøren og prøve at få godkendelse.
   • Hvis du har været medlem af redaktionen i lang tid, har du måske ret til selvstændigt at vælge emner til artikler, men i første omgang er det bedre at henvende sig til seniorkammerater for en opgave.
3. 3 Skrive funktionsartikelat undersøge et problem eller en begivenhed i detaljer. Typisk er teksten i et essay i størrelsesordenen 1000 ord og fokuserer på skolens regler, ændringer i ledelse, den nationale lovgivnings indvirkning på elevernes liv og andre væsentlige spørgsmål. Når du arbejder med en funktion, skal du fokusere på fakta og stræbe efter at indsamle betydeligt mere understøttende information end for andre typer artikler.
   • Essayet er den største artikel i avisen med hensyn til volumen, som ofte ikke er begrænset til at angive fakta og søger at fastslå årsag-virkning-forhold, fastslå de grundlæggende årsager til begivenheden og dens indvirkning på elevernes fremtidige liv.
   • Et eksempel er en artikel om et nyt stipendium, der er etableret i regionen. Hvem tilbyder stipendiet, hvordan man bliver ansøger, og hvor meget kræfter tog det for at bringe ideen ud i livet? Store ting kan bygges op omkring disse spørgsmål.
4. 4 Skrive nyhedsartikelat dele oplysninger om begivenheder eller et nyt handlingsforløb. Typisk er en nyhedsartikel lidt kortere end et essay, så den har 750 til 1000 ord. Skriv om, hvad der vil være interessant eller nyttigt for eleverne at lære, fokus på fakta, prøv at præsentere flere synspunkter på situationen. Der er ikke plads til følelser eller personlige meninger i en nyhedsartikel.
   • Nyhedsartikler er normalt mere ligetil end en artikel eller en meningsartikel. De giver upartisk information upartisk.
5. 5 Skrive redaktionelthvis du vil dele en generel mening. Redaktionelle artikler kaldes også meningsartikler. De udgives uden angivelse af forfatterens navn. Sådanne tekster er ikke skrevet i første person. De er cirka 500 ord lange og indeholder kommentarer til presserende spørgsmål.
   • For eksempel kan du skrive en redaktion om skolepolitikker, aktiviteter, kreative eller sportssektioner, programmer eller undervisningsmetoder.
6. 6 Skrive forfatterens klummefor at dele din mening og indtaste dit navn. Spalten er skrevet i første person og indeholder forfatterens personlige mening om forskellige emner. For eksempel kan du vedligeholde en rådgivningskolonne eller en kolonne om mental sundhed. Tekstens volumen er 250-750 ord.
   • Hvis du regelmæssigt vil skrive en spalte til skoleavisen, skal du fortælle redaktøren din plan for en række artikler. Foreslå for eksempel en 4-ugers serie om start af en ny skole eller selvhjælpsprogram.
7. 7 Skriv en instruktionsartikel for at lære læserne en bestemt færdighed. Vejledninger og vejledninger er faktabaserede og handlingsbaserede. De kan dække en lang række emner. Vælg emner, der er interessante for elever og lærere for at finde dine læsere.
   • Skriv for eksempel en artikel med titlen "10 tips til stressende situationer", "Sådan udvikler du gode læringsvaner" eller "Sådan kommer du i form før standarder."
8. 8 Skriv en anmeldelse for at dele din objektive mening med dine læsere. Skriv anmeldelser af bøger, film, lektioner, musik og tv -serier. Beskriv kort det pågældende objekt, og evaluer derefter fordele og ulemper, så læseren kan forstå, om det er værd at spilde din tid eller penge.
   • For eksempel kan du i en anmeldelse af en ny film skrive, hvem der bedst kan lide billedet. Måske vil det appellere til fans af actionfilm, men det vil skuffe kendere af komedie.

Del 2 af 3: Sådan forskes, interviewes og indsamles fakta

1. 1 Gennemgå kravene på forhånd. Kontroller minimum og maksimum antal ord, deadline for indsendelse af kladde og færdig artikel og andre nuancer vedrørende stil, form og produktion. Nogle aviser har et minimums antal kilder til en artikel eller har brug for at levere faktatjekmateriale, før de godkender revisioner til offentliggørelse.
   • Spørg din redaktør, printchef eller konsulent for at få flere oplysninger.
2. 2 Stil simple spørgsmål for at indsamle grundlæggende oplysninger til artiklen. Vælg et emne, og begynd at stille spørgsmål. Hvem, hvad, hvor, hvornår, hvorfor, hvordan - eksempler på enkle spørgsmål, der hjælper dig med at finde information til en overbevisende artikel. Skriv svarene på hvert spørgsmål ned og gå videre til andre forskningsområder.
   • Hvem? Hvem er involveret i historien? Det kan være studerende, administratorer, almindelige beboere.
   • Hvad? Hvad vil du helt præcist dække? Begivenhed, personlighed, idé? Specificitet er vigtig her.
   • Hvor? Hvor arrangementet fandt sted. Påvirker situationen din skole, distrikt eller hele landet?
   • Hvornår? Skriv vigtige datoer og tidsrammer ned.
   • Hvorfor? Fastslå årsagen til begivenheden. Hvad var katalysatoren?
   • Hvordan? Bind alle oplysninger sammen for at rekonstruere kæden af ​​begivenheder.
3. 3 Interview pålidelige kilder eller vidner for citater og referencer. Beskriv den generelle cirkel af mennesker, du skal tale med. Lav en aftale. Forbered spørgsmål til dit interview på forhånd og tag en notesbog eller båndoptager med. Gennemfør interviewet på et roligt sted, f.eks. Et cafeteria eller et tomt klasseværelse, så det er lettere for deltagerne at koncentrere sig om det, de laver.
   • Når du først kontakter personen, skal du identificere dig selv og angive emnet for artiklen samt et omtrentligt skøn over interviewets varighed.
   • Efter interviewet skal du tage 10 minutter til at tage yderligere noter.Optag information varmt på sporet, så du ikke glemmer vigtige detaljer.
4. 4 Tal med andre elever og lærere for deres synspunkter. Hvis dit materiale berører jævnaldrende menneskers liv, så spørg deres synspunkt. Artikler bruger ofte citater fra andre mennesker, så vær ikke bange for at foretage meningsmålinger eller bede forskellige mennesker om kommentarer.
   • Spørg, om personens navn og ord kan bruges i artiklen, og skriv derefter kommentaren ordret ned. Du kan bruge anonyme kilder, men citater tilføjer troværdighed og giver dig mulighed for at forstå, hvem der ejer et sådant synspunkt.
5. 5 Kontroller fakta fra de indsamlede oplysninger. Kontroller ordene fra selv de mest pålidelige kilder. Udtalelsen er naturligvis ikke genstand for en sådan kontrol, men hvis en person navngiver navne, datoer og forskellige detaljer, der kan afklares fra en anden kilde, skal du sørge for at foretage en lignende kontrol.
   • Faktatjekning vil gøre dig til en mere troværdig forfatter og vise, at du ikke sparer kræfter og tid til at dække spørgsmålet så sandfærdigt som muligt.
6. 6 Registrer dine kilder og undersøgelser. Opret et konsistent system til at skrive artikler ved hjælp af en notesblok, bindemiddel eller computer til noter. Angiv altid, hvem der sagde bestemte ord, hvor du fandt kendsgerningen, og hvornår begivenhederne fandt sted, selv dine interviews. I fremtiden vil dette hjælpe dig med at underbygge dine påstande eller verificere oplysningerne fra artiklen.
   • Nogle journalister dikterer noter eller fører en regelmæssig journal over deres forskning og interviews. Vælg den bedste metode, der passer til din livsstil og dit arbejde.

Del 3 af 3: Sådan skriver du en artikel

1. 1 Brug metoden omvendt pyramide til at fange læsere. Medtag de vigtigste detaljer i begyndelsen af ​​artiklen, og giv dem mest plads. Hvert efterfølgende afsnit kan indeholde generelle oplysninger og yderligere noter, men svarene på spørgsmålene "hvem, hvad, hvor, hvornår, hvorfor og hvordan" bør være i begyndelsen af ​​artiklen.
   • Ofte beslutter læseren sig for at stifte bekendtskab med materialet eller stoppe med at læse allerede ved artiklens første sætninger.
2. 2 Kom med en fængende overskrift for at fange dine læsers opmærksomhed. Så overskriften burde være iørefaldende og formidle essensen af ​​artiklen med få ord. Brug klare, præcise, aktive overskrifter. Overskriftens tone skal stemme overens med artikelens tone.
   • Nogle gange kommer en stor overskrift i tankerne, før han skriver en artikel, men oftere end ikke kan forfatteren ikke med sikkerhed sige, hvad artiklen vil være, før han er færdig. Det er bedre at skrive en titel efter artiklens afslutning, så den er så tæt som muligt på det emne, der behandles.
3. 3 Besvar alle de vigtige spørgsmål i de to første afsnit. Hvert afsnit bør ikke indeholde mere end 3-4 sætninger. Giv oplysninger og del detaljer. Vedhæft citater og generelle oplysninger til de følgende afsnit.
   • Hvis en person er interesseret i et emne, vil han fortsætte med at læse videre, men hvis han kun vil vide generel information, vil han kunne finde svar i de første afsnit uden at skulle læse hele artiklen.
4. 4 Brug klart, beskrivende sprog og en understøttende tone. Undgå floride sætninger eller overflødige sætninger. Skriv klart og præcist, og forklar også, hvorfor emnet er så vigtigt. Brug en gyldig stemme og informativ tone.
   • For eksempel, i stedet for sætningen: "Den nye direktør kom fra det regnfulde Sankt Petersborg, hvor han arbejdede utrætteligt på forskellige skoler i 15 år," er det bedre at skrive: "Den nye direktør har 15 års erfaring inden for uddannelse og boede tidligere i Skt. Petersborg ”.
5. 5 Brug citater, der understøtter teser fra artiklen. Når det er muligt, udtryk meninger eller anvisninger ved hjælp af citater (hvis dette ikke er forfatterens kolonne). I en artikel om influenzaepidemien i skolen kan du for eksempel skrive skoleplejerskens ord om forebyggende foranstaltninger for at forhindre elever i at blive syge. Citater bør øge artiklens troværdighed og understøtte de givne fakta.
   • Under interviewet skal du altid bede om tilladelse til at bruge citater i artiklen.
6. 6 Ret fejl og rediger artiklen, før du sender materialet til redaktøren. Sørg for, at alle links til kilder er formateret korrekt, og at teksten ikke indeholder grammatiske eller stavefejl. Læs artiklen højt og læg mærke til akavede sætninger og uovervejede afsnit. Du kan også vise artiklen til en ven eller kammerat. De vil fortælle dig, hvad du har glemt at rapportere eller nævne i artiklen.
   • Evnen til at finde dine egne fejl er en vigtig færdighed for et succesfuldt medlem af skoleavisens team. Jo mere du arbejder på det, jo bedre bliver dine artikler.

Tips

• Vær forsigtig og forsigtig for at undgå at plagiere andre ressourcer. Information fra andre værker kan bruges, men glem ikke at omformulere teksten for at få en unik artikel og også linke til kilder.
• Hvis du ikke kan komme på en idé til en artikel, skal du kontakte redaktøren og få en opgave.