Indhold

• Trin
• Metode 1 af 3: Hvordan man opfører sig i klassen
• Metode 2 af 3: Demonstration af gode manerer
• Metode 3 af 3: Opbygning af rapport

Det er umuligt at være favorit for hver lærer, men du kan glæde alle med deres holdning til arbejdet. Hvis du laver dine lektier, er opmærksom og er proaktiv i klassen, vil læreren helt sikkert lægge mærke til dig. Ud over at studere flittigt, glem ikke gode manerer. Vær altid til tiden og forberedt, opfør dig med respekt og se dig selv vise din holdning til emnet og læreren. Du kan også gå til fritidsaktiviteter, lytte til læreren og give gaver på helligdage for at opbygge rapport.

Trin

Metode 1 af 3: Hvordan man opfører sig i klassen

1. 1 Udfør opgaver til tiden. En af de letteste måder at behage en lærer på er at lave alle dine lektier og undervisning til tiden. Hvis du afleverer et ufuldstændigt job eller beder om ekstra tid, vil læreren synes, at du ikke forvalter din tid godt eller ikke er interesseret i emnet.
   • Søg hjælp, hvis du ikke forstår opgaven. Det er vigtigt for læreren at lære dig, så at bede om hjælp vil vise din interesse for at lære.
   • Gør dit hjemmearbejde med det samme, så du ikke udsætter det før i sidste øjeblik.
   • Fortæl sandheden, hvis du har glemt at lave dine lektier. Læreren vil blive ked af det, men vil helt sikkert sætte pris på din oprigtighed.
2. 2 Stræbe være opmærksom i klasseværelset og deltage i diskussionen. Næsten alle lærere er interesserede i det materiale, de underviser. Nogle gange er det nok at være opmærksom og vise interesse for lektionen for at behage læreren. Svar gerne ved stillede spørgsmål. Tal om emnet med dine klassekammerater og læreren for at vise dit ønske om at lære og vide mere.
   • Selvom emnet ikke er særlig interessant for dig, skal du deltage i diskussioner for at vise læreren dit ønske om at forstå materialet.
   • Det kan være, at opmærksomhed på lektionerne kan hjælpe med at udløse din interesse for emnet.
3. 3 Lyt nøje efter lærerens instruktioner. Når læreren giver lektier eller forklarer kravene til en test, skal du være meget forsigtig med ikke at spørge igen senere. Under kontrol og uafhængigt arbejde skal du omhyggeligt læse opgaverne for at vise din interesse for en vellykket gennemførelse af opgaverne og for en god karakter.
   • Hvis du stiller spørgsmål, der allerede er besvaret, betragter læreren dig som en doven og uopmærksom elev.

   Råd: hvis du har brug for afklaring eller hjælp, kan du kontrollere, om du forstår opgaven korrekt. Spørg: “Undskyld, jeg vil gerne præcisere, om jeg forstod kravene korrekt. Kan du gentage den sidste opgave en gang mere? "

   
   
4. 4 Besvar de spørgsmål, læreren stiller klassen. Ræk hånden op, og giv svar, mens læreren stiller spørgsmål. Hvis du kender svaret, skal du bare svare, men hvis du ikke er sikker, kan du gætte bedst. Læreren vil elske, at du forsøger at forstå og lære materialet.
   • Hvis du ikke har nogen antagelser, skal du bevare øjenkontakt med læreren, så han kan se din opmærksomhed.
   • Retoriske spørgsmål kræver ikke svar. Vær omhyggelig med at tolke lærerens spørgsmål korrekt.
   • Det er ikke skræmmende at svare forkert! Dette er en del af læringsprocessen, og læreren vil sætte pris på din indsats.
5. 5 Stil meningsfulde spørgsmål om emnet for lektionen. Hvis spørgsmålet viser, at du har læst en given bog eller afsluttet dit hjemmearbejde, vil læreren bemærke dit arbejde og din aktivitet. Tal til punktet og stil ikke tomme spørgsmål som: "Jeg forstår ingenting, hvad betyder det?"
   • Stil for eksempel et kompetent hjemmelæsningsspørgsmål: ”Som jeg forstår det, blev bogens hovedperson frataget kærlighed og omsorg som barn? Er det derfor, han ikke kunne opbygge et forhold til kvinden, der elskede ham? "
   • Stil spørgsmål, der er relevante for lektionen, så læreren kan se din opmærksomhed.
6. 6 Undersøgelse yderligere materialer og begræns dig ikke til selvstudiet. Lærere er altid glade, når de kan inspirere eleverne til at lære mere om et emne i fritiden. Hvis du virkelig vil glæde læreren, skal du studere emnet eller emnet dybere, så du derefter kan vise din yderligere viden i lektionen.
   • For eksempel indeholder mange litteraturbøger lister over yderligere tekster til en mere detaljeret undersøgelse af emner og værker. Læs sådanne materialer for en dyb forståelse.
   • Find oplysninger på Internettet, så du kan stille yderligere spørgsmål senere i lektionen.
   • Kontakt din lærer for mere information om emnet. Han vil blive overlykkelig over din interesse.

Metode 2 af 3: Demonstration af gode manerer

1. 1 Kom til tiden og forbered dig på lektionen. Hvis du vil glæde læreren, skal du komme til lektionen i fuld beredskab og 5 minutter før starten for at få tid til at arrangere de nødvendige ting før opkaldet.
   • Medbring alle nødvendige materialer og forsyninger til klassen.
2. 2 Vær venlig og fordomsfri med dine klassekammerater. Læreren vil sandsynligvis ikke værdsætte uhøflig eller respektløs adfærd. Alle kom i skole for at studere, så vær høflig og lyt altid til andres ideer.
   • Forstyr ikke klassekammerater, der udtrykker deres tanker og stiller spørgsmål.
   • Aldrig fornærme eller håne jævnaldrende.
   • Vær høflig og venlig med de fyre, der udfører opgaven med dig.
3. 3 Behandl læreren med respekt og høflighed. Husk altid at respektere, selvom du er uenig i noget. Hvis du vil behage læreren, vær venlig og venlig.
   • Hilsen din lærer, når du går ind i klassen.
   • Prøv at starte en kort samtale. For eksempel kan du spørge: "Har du set hockey i weekenden?"
   • Der er ingen grund til at argumentere og argumentere, når læreren påpeger dine fejl.
4. 4 Læg din telefon væk til undervisningen. At se på telefonen, mens du taler med en person, er meget uhøfligt, men endnu værre er at spille eller tale i telefon under lektionen. Sæt din telefon i lydløs tilstand, og læg den i sin rygsæk.
   • Følg din lærers instruktioner for brug af elektroniske enheder.
   • Advar læreren, når du skal optage foredraget, så du senere kan skrive de fulde noter ned. Læreren skal være opmærksom på brugen af ​​optageenheder.

   Råd: i tilfælde af at der er sket noget med dig, og du venter på et presserende opkald, skal du underrette læreren om dette på forhånd.

   
   
5. 5 Følge efter hygiejne og klæde sig passende på. Din lærer vil altid sætte pris på dit udseende i klassen. Hold det altid rent, og brug pæne, diskrete beklædningsgenstande.
   • Du behøver ikke at komme i jakkesæt og slips, men en ren skjorte eller afslappet tøj viser, at du passer på dit udseende.
   • Vask dit hår og brug deodorant. Ingen kan lide lugten af ​​sved i klassen!

Metode 3 af 3: Opbygning af rapport

1. 1 Tak altid læreren for deres hjælp. Hvis din lærer forlængede din opgavefrist eller lavede en aftale for at tale om dine fremskridt, skal du huske at takke dig for at gøre det. En simpel "tak" spiller en vigtig rolle i håndteringen af ​​mennesker.
   • Tak læreren ansigt til ansigt efter timen, eller deltag i en valgfri klasse.
   • Hvis du udveksler e -mails, skal du altid skrive et takbrev med hver lærer svar.
2. 2 Giv en passende lærerdagens gave. I Rusland fejres Lærerdagen den 5. oktober, så på denne dag kan du give læreren en lille gave. Det er vigtigt, at gaven er passende og acceptabel.
   • Du kan også give læreren en gave på hans fødselsdag eller på det sidste opkald.
   • Overvej lærerens personlighed for at vælge den rigtige gave. For eksempel, hvis læreren elsker en bestemt film, skal du præsentere en filmplakat, der kan hænge i klasseværelset.

   Råd: du kan få læreren til at grine med en vittighedsgave som en kaffekop mærket "Studenttårer" eller en skraldespand mærket "Klagekasse".

   
   
3. 3 Kontakt venligst din lærer i besøgstiden. I kontortiden kan du altid gå til læreren og diskutere opgaven, måder at forbedre karakteren eller tale om emnet. Han vil sætte pris på din interesse og omhu.
   • I kontortiden kan du diskutere spørgsmål, der er direkte relateret til dine studier.
4. 4 Bed læreren om at skrive et anbefalingsbrev til dig. Hvis du leder efter anbefalinger til at tage kurser eller ansøge om universitetet, vil spørger læreren som denne vise læreren, at du respekterer og værdsætter hans eller hendes mening. Efter en sådan anmodning vil læreren reflektere over dine positive egenskaber og have en høj mening om dig.
   • Bed om ikke at datere brevet og adressere det til "Alle interesserede parter", hvis du endnu ikke ved, hvornår du vil bruge et sådant brev.
   • Hvis du ved, hvem du skal give brevet til og hvornår, skal du bede læreren om at inkludere sådanne oplysninger i brevet.