Indhold

• Trin
• Del 1 af 2: Sådan forbereder du dig
• Del 2 af 2: Sådan indsamles og analyseres data
• Tips

Kvalitativ analyse er et stort forskningsfelt, der bruger metoder til at indsamle ustrukturerede data såsom observationer, meningsmålinger, undersøgelser og dokumenter til at finde emner og betydninger, der vil udvide vores forståelse af verden. Formålet med enhver kvalitativ analyse er at finde ud af årsagerne til handlinger, holdninger og motiver, og ikke kun give svar på spørgsmål som "hvad", "hvor" og "hvornår". Kvalitativ forskning kan anvendes på tværs af discipliner lige fra samfundsvidenskab til sundhedspleje og iværksætteri, så den kan findes i enhver uddannelsesinstitution og på stort set alle arbejdspladser.

Trin

Del 1 af 2: Sådan forbereder du dig

1. 1 Bestem det spørgsmål, der skal undersøges. Det rigtige forskningsspørgsmål skal være klart, specifikt og tilgængeligt. Kvalitativ analyse undersøger årsagerne til folks adfærd eller grundlaget for deres overbevisning og overbevisning.
   • Forskningsspørgsmål er et af de vigtigste aspekter af dit projekt. De bestemmer, hvad du vil lære eller forstå, og de hjælper dig også med at fokusere på én ting, da du ikke kan udforske alt på én gang. Forskningsspørgsmålene vil også afgøre dit en tilgang at arbejde: forskellige spørgsmål kræver forskellige metoder.
   • Find en balance mellem relevans og gennemførlighed. Det første er et ret bredt spørgsmål, som mange gerne vil vide svaret på. Sidstnævnte er et spørgsmål, der kan undersøges ved hjælp af de tilgængelige værktøjer og metoder.
   • Start med et relevant spørgsmål, der bør indsnævres og gøres tilgængeligt for forskning. For eksempel er "Hvad det vil sige at være lærer for en lærer" et for bredt emne for ét projekt, der kan indsnævres til en bestemt lærertype eller fokusere på ét uddannelsesniveau.Så, "Hvad betyder det at være lærer for mennesker med en anden første uddannelse?" eller "Hvad betyder det at være lærer for en lærer i gymnasiet?" - ganske passende muligheder.
2. 2 Gennemgå litteraturen. Litteraturanmeldelse er processen med at studere sådanne tekster, der er skrevet af andre mennesker om et emne efter eget valg eller et specifikt emne. Du skal sætte dig ind i bredere spørgsmål og analysere forskning, der er relevant for dit emne. En analytisk rapport bør derefter udarbejdes for at syntetisere og integrere eksisterende arbejde (snarere end blot at opsummere hvert emne undersøgt i kronologisk rækkefølge). Med andre ord er det nødvendigt at "undersøge andre undersøgelser."
   
   • For eksempel, hvis dit forskningsspørgsmål fokuserer på holdningen hos lærere med en anden første uddannelse til deres arbejde, bør du foretage en litteraturgennemgang om emnet andenlæreruddannelse. Hvad motiverer folk til at ændre deres aktivitetsområde og blive lærer? Hvor mange lærere var oprindeligt engageret i noget andet? Hvor fungerer de oftest? En gennemgang af den eksisterende litteratur om emnet hjælper dig med at justere dit spørgsmål og danne grundlag for din egen forskning. Du vil også genkende variabler, der kan påvirke undersøgelsen (alder, køn, karakter), og som skal overvejes.
   • En litteraturgennemgang hjælper med at bestemme dit reelle interesseniveau for emnet og relevansen eller hensigtsmæssigheden af ​​sådan forskning på grund af huller i den tilgængelige information.
3. 3 Evaluer, hvor kvalitativ analyse er passende til at studere dette problem. Kvalitative metoder kan anvendes, hvis spørgsmålet ikke kan besvares "ja" eller "nej". Denne analyse er især nyttig, når du besvarer spørgsmålene "hvordan" eller "hvad". Kvalitativ forskning giver dig også mulighed for at tage hensyn til forskellige budgetbeslutninger.
   • For eksempel, hvis dit forskningsspørgsmål er formuleret som "Hvad betyder det at være lærer for mennesker med en anden første uddannelse?", Så kan det ikke besvares "ja" eller "nej". Desuden er der næppe et omfattende svar på et sådant spørgsmål. Derfor vil kvalitativ analyse være den mest passende metode.
4. 4 Bestem den ideelle prøvestørrelse. Kvalitative metoder er ikke så meget afhængige af store stikprøvestørrelser som kvantitative metoder, men de giver også vigtig indsigt og indsigt. Så næppe et overkommeligt budget giver dig mulighed for at dække Af alle mennesker med en anden pædagogisk uddannelse i alle lokaliteter Rusland, så du kan indsnævre omfanget af undersøgelsen til en stor by (f.eks. Skt. Petersborg) eller skoler inden for 200 kilometer fra dit nuværende bopæl.
   • Overvej mulige resultater. Kvalitative metoder er generelt brede nok til, at der næsten altid er en chance for at finde nyttige data. Denne tilgang adskiller sig fra kvantitative eksperimenter, som kan spilde tid på at undersøge uprøvede hypoteser.
   • Det er også nødvendigt at overveje forskningsbudgettet og de tilgængelige finansielle ressourcer. Det er normalt billigere og lettere at planlægge og gennemføre kvalitetsforskning. For eksempel er det næsten altid lettere og mere økonomisk at samle et lille antal mennesker til en undersøgelse end at købe statistisk software og ansætte de relevante eksperter.
5. 5 Vælg en kvantitativ analysemetode. Et kvalitativt forskningsprojekt er det mest fleksible af al eksperimentel forskning, så der er mange accepterede metoder til rådighed for dig.
   • Handlingsbar forskning fokuserer på at løse et presserende problem og arbejde med andre for at løse et problem eller finde svar på specifikke spørgsmål.
   • Etnografi er studiet af menneskelig kommunikation i grupper gennem direkte deltagelse og observation inden for det udvalgte fællesskab af mennesker.Etnografisk forskning stammer fra disciplinen sociokulturel antropologi, men i dag bruges den i en bredere kontekst.
   • Fænomenologi er studiet af andre menneskers subjektive oplevelse. Hun udforsker verden gennem en anden persons øjne og indsamler oplysninger om, hvordan han fortolker sin oplevelse, fornemmelser eller følelser.
   • Lydteori sætter opgaven med at skabe en teori gennem systematisk analyse af data. En analyse af specifik information finder sted, på grundlag af hvilke teorier og årsager til forekomsten af ​​fænomener dannes.
   • Analyse af specifikke situationer - denne metode til kvalitativ forskning er en dybdegående undersøgelse af en bestemt person eller et fænomen inden for den eksisterende kontekst.

Del 2 af 2: Sådan indsamles og analyseres data

1. 1 Indsamle data. Hver forskningsmetode bruger en eller flere metoder til indsamling af empiriske data, herunder undersøgelser, deltagende observationer, feltdataindsamling, arbejde med arkiver, dokumentarer og mere. Metoden afhænger af forskningsmetoden. For eksempel er case -studier normalt afhængige af interviews og dokumentarisk materiale, mens etnografisk forskning kræver lokal dataindsamling.
   • Direkte observation bag situationen eller forskningens emner, måske ved at se videoer eller deltage i livet. Med direkte observation udføres specifikke observationer af situationen uden indflydelse eller indgriben. For eksempel bør du finde ud af, hvordan mennesker med en anden læreruddannelse opfører sig i klassen og efter skole. Observationer, der varer flere dage, kræver tilladelse fra skolen, eleverne og læreren. Noter alle vigtige detaljer, mens du arbejder.
   • Observation med direkte deltagelse er forskerens fordybelse i samfundets liv eller den situation, der skal studeres. Denne form for dataindsamling vil tage længere tid, da det kræver fuld deltagelse i fællesskabet for at finde bekræftelse af dine observationer.
   • Interview er processen med at indsamle data ved at spørge bestemte mennesker. Dette er en ret fleksibel måde, fordi interviews kan gennemføres individuelt, telefonisk eller på Internettet samt i små "fokusgrupper". Der er også forskellige typer interviews. Et standardiseret interview er et sæt forud forberedte spørgsmål, mens et gratis interview er en enkel samtale, hvor forskeren kan berøre forskellige emner. Interviews giver dig mulighed for at finde ud af, hvordan mennesker føler eller reagerer på en bestemt situation eller fænomen. Det vil være yderst nyttigt for forskning at gennemføre standardiserede eller gratis interviews med mennesker med en anden læreruddannelse for at finde ud af deres holdning til denne type aktiviteter.
   • Afstemninger - skriftlige spørgeskemaer og åbne spørgsmål om ideer, følelser og tanker, som også muliggør indsamling af data til kvalitativ forskning. For eksempel kan du i en undersøgelse af arbejdet hos mennesker med en anden læreruddannelse foretage en anonym undersøgelse af 100 lærere i dit område, hvis du er bange for, at de kan være hemmelighedsfulde i interviews. Anonym afstemning giver dig mulighed for at få mere oprigtige svar.
   • Dokumentanalyse er studiet af eksisterende skriftligt, video- og lydmateriale uden forskerens deltagelse eller indflydelse på situationen. Dokumenter findes i mange varianter, herunder både "officielle" dokumenter fra forskellige organisationer og personlige dokumenter - breve, erindringer, dagbøger, konti på sociale medier og online blogs. For eksempel, hvis et emne vedrører lærere, opretter skoler forskellige typer dokumenter, herunder rapporter, brochurer, manualer, websteder og læreplaner. Lærere med en anden læreruddannelse kan blogge eller spalte. Typisk er dokumentanalyse nyttig i forbindelse med en anden dataindsamlingsteknik såsom interviews.
2. 2 Analysér dataene. Efter indsamling af data er det nødvendigt at starte analyse for at finde svar på forskningsspørgsmålet og formulere teorier. Der er forskellige muligheder for dataanalyse, men alle analysemodeller for kvalitativ forskning omhandler analyse af skriftlige og talte tekster.
   • Indkodning giver dig mulighed for at kategorisere et ord, en sætning eller tal. Start med listen over tilgængelige koder baseret på din indledende viden om emnet. For eksempel er "økonomisk modgang" eller "samfundsinddragelse" to egnede koder, som du kan hente efter at have gennemgået litteraturen om emnet lærere med en anden læreruddannelse. Undersøg metodisk alle de data, der er tilgængelige for dig, og kod ideerne, koncepterne og emnerne for at kategorisere dem. I processen med at læse og analysere dataene vises der også en ny liste med koder. Så i processen med at kode et interview kan det vise sig, at begrebet "skilsmisse" ofte findes i dokumenter. Tilføj den relevante kode. Kodning hjælper dig med at organisere data, identificere mønstre og fællestræk.
   • Beskrivende statistik giver dig mulighed for at analysere data ved hjælp af statistik. Denne tilgang kan hjælpe dig med at beskrive, vise og opsummere data for at fremhæve mønstre. Hvis du f.eks. Har 100 lærerbedømmelser, kan du bruge disse data til at estimere den samlede elevpræstation. Dette er muligt med beskrivende statistik. Det skal imidlertid forstås, at deskriptiv statistik ikke kan bruges til at drage konklusioner, bekræfte eller modbevise en hypotese.
   • Fortællende analyse lægger særlig vægt på tale og indhold, herunder grammatik, anvendte ord, metaforer, plot-temaer, betydning af situationer, sociokulturel og politisk kontekst i fortællingen.
   • Hermeneutisk analyse fokuserer på betydningen af ​​en skrevet eller talt tekst. I det væsentlige søger forskeren at forstå genstanden for undersøgelsen og afsløre tekstens indre konsistens.
   • Indholdsanalyse eller semiotisk analyse undersøger en tekst eller en række tekster på jagt efter emner og betydninger baseret på ordfrekvens. Med andre ord søger forskeren at genkende strukturer og systematiske mønstre i mundtlig eller skriftlig tekst for at komme til nogle konklusioner baseret på sådanne mønstre. For eksempel, hvis man i interviews med forskellige lærere med en anden pædagogisk uddannelse ofte støder på de samme ord og sætninger som "anden chance" eller "bidrager", bør man overveje, hvad denne hyppighed af ordbrug kan indikere.
3. 3 Skriv en undersøgelse. Når du udarbejder en kvalitativ forskningsrapport, skal du overveje tekstens målgruppe og formateringskravene til det specifikke forskningstidsskrift, hvor du vil offentliggøre din rapport. Det er vigtigt at formulere det egentlige formål med arbejdet samt detaljeret forklare de metoder, der bruges til at indsamle og analysere data.

Tips

• Kvalitativ forskning ses ofte som en forløber for kvantitativ forskning, hvilket er en mere logisk tilgang baseret på tilgængelige data ved hjælp af en statistisk, matematisk eller beregningsmetode. Kvalitativ analyse bruges ofte til at oprette indledende dele og udvikle konstruktive hypoteser, der testes ved hjælp af kvantitative metoder.