Indhold

• At træde
• Del 1 af 4: Forberedelse til lektionen
• Del 2 af 4: Optimer dine noter
• Del 3 af 4: Gennemgå dine noter
• Del 4 af 4: Forsøg på Cornell-metoden til at tage noter
• Tips
• Advarsler

Effektive kommentarer er ikke det samme som lydoptagelse eller transkription. Det er en aktiv del af læringsprocessen, der kræver hurtig absorption af undervisningsmateriale og registrering af nøgleelementer på en måde, der passer til din læringsstil. Efter korrekt forberedelse til undervisningen skal du optimere denne proces ved at tage noter. Ved at tage disse trin sammen med en hurtig gennemgang og omorganisering kan du lære at tage bedre noter.

At træde

Del 1 af 4: Forberedelse til lektionen

1. Udfyld dine noter til undervisningsdagen. Lærere tager noter, så du bliver fortrolig med det emne, der diskuteres i klassen. Hvis du tager de tildelte noter inden klassen, har du allerede tilstrækkelig viden om meget af baggrundsdetaljerne. Derefter kan du fokusere dine egne noter på nøglekoncepter.
   • Gennemgå også dine noter fra den foregående lektion. Dette hjælper dig med at komme tilbage til det sted, hvor du slap i klassen.
2. Søg efter kursusmateriale og emneoversigter online. Hvis din lærer har leveret resuméer, PowerPoint-dias eller endda en kort oversigt over den kommende lektion, skal du bruge dem til din fordel. Tænk på dette som et husskal, som du derefter vil afslutte og dekorere med dine noter.
   • Det kan være fristende at bare udskrive lektionsoversigten eller lysbilledshowet med ideen om, at du bare kan springe over at tage noter i løbet af klassen - eller bare skrive et par ting her og der ned på dine udskrifter. Men det er meget bedre at bruge disse materialer som en struktur til dine egne noter. Dette er den bedste måde at behandle information på, hvilket er formålet med notering.
3. Overvej fordele og ulemper ved at tage noter i klassen. Mange studerende har lettere ved at skrive end at skrive, men der er stadig grunde til at bruge den gennemprøvede metode til pen og papir. Nogle undersøgelser viser, at studerende, der tager noter med pen eller blyant, er bedre i stand til at forstå og huske materialet undervist i klassen end dem, der skriver. Det kan være let at gå ud i transskriptionstilstand på en bærbar computer. Dette sker, når du skriver ned alt, hvad der er sagt, i stedet for kun at aktivt nedskrive det vigtigste. Ved at skrive noter med pen kan du arbejde mere fokuseret.
   • På den anden side vil du med en bærbar computer eller anden elektronisk enhed være i stand til at formatere, gemme, redigere, dele og læse noter lettere (uden at bekymre dig om sjusket håndskrift).
   • Værktøjer til notesbogsnotering er næsten uendelige, for eksempel: "notesbog" -formateringen af ​​Microsoft Word; software, der giver dig mulighed for at linke en optagelse af en lektion til dine noter; organisationsprogrammer, der giver dig mulighed for at kombinere materialer af forskellige typer og formater, såsom e-mails og PDF-filer; og noteringsplatforme, der giver dig mulighed for at tage noter med andre i realtid. Dette kan redde dig eller være en distraktion for dig. Kun du kan bedømme, hvad der fungerer bedst for dig.
   • Nogle lærere og institutioner forbyder brugen af ​​bærbare computere i klasselokalet, så ignorér ikke behovet for at vide, hvordan man tager noter med pen og papir.
4. Sid så langt frem som muligt i klasseværelset. Vælg et sted i klassen, hvor du ikke bliver generet af distraktion. Som et resultat vil du være i stand til at være mere opmærksom og tage bedre noter. Find et sted, hvor du kan se og høre læreren godt. Du bliver også nødt til at kunne se tegnet tydeligt. Ankomme lidt tidligere i rummet, så du kan vælge et godt sæde.
   • Hvis du finder dig selv distraheret af støjende medstuderende, klimaanlæg eller en uheldig blænding på projektorskærmen, skal du finde et andet sted diskret uden at forstyrre klassen. Ellers skal du bare gøre dit bedste denne gang og finde et nyt sted til næste gang.
5. Sørg for, at du har nok forsyninger til at tage notater. Hvis du tager noter i hånden, skal du medbringe ekstra penne eller blyanter og papir. Hvis du tager noter på en bærbar computer eller anden elektronisk enhed, skal du sørge for, at maskinen er tilstrækkeligt opladet og klar til brug, så snart undervisningen begynder.
   • Nogle mennesker foretrækker at bruge løse papirark, så de kan lægge dem rundt på bordet eller gulvet, mens de studerer, mens andre finder træningsbøger mere ryddelige.
6. Mærk dit papir med dato og emne for forelæsningen. Sørg for, at dine noter er tydeligt markeret til fremtidig reference. Skriv klassedato og emne øverst på hver side.
   • Hvis du har flere sider med noter, skal du også angive sidetalene. Dette hjælper med at organisere dine noter.
7. Overvej, hvordan du vil organisere noterne. Jo mere ordnede dine noter er, jo lettere bliver det at forstå, revidere og studere dem. En mulighed er at oprette en tekstoversigt, især hvis lektionen er klart struktureret og / eller præsenteret på en klar måde. I dette format bruger du afsnitoverskrifter. Skriv idéer som punktopstillinger og yderligere ideer med indrykkede kugler under hvert afsnit. Dette er meget bedre end bare at skrive alt ned som et nyt punkt.
   • Vær advaret om, at lærere ikke altid har organiseret deres lektion i fortløbende hovedpunkter. Husk, at du muligvis bliver nødt til at omorganisere dine noter efter undervisningen.

Del 2 af 4: Optimer dine noter

1. Husk at tage noter, ikke transkriber lektionen. For at lave bedre noter skal du være en "aktiv lytter." Det betyder, at du ikke bare skriver ned, hvad der bliver sagt. I stedet skal du fordybe dig i materialet og identificere de væsentlige elementer i det, der bliver sagt.
   • For eksempel, i stedet for at nedskrive alle detaljer i Roosevelts udenrigspolitik, skal du nedskrive nøglepunkterne i hans overordnede udenrigspolitik med eksempler til støtte for dig. På denne måde starter du straks processen med at lære og forstå (eller med andre ord studere).
   • Dette behov for aktiv involvering er en af ​​grundene til, at mange eksperter fraråder at optage lektioner.
   • Hvis du ønsker at optage lektioner eller har en legitim grund til det, så spørg læreren på forhånd, om det er okay at optage dem. En lektion betragtes som lærerens intellektuelle ejendom. Derudover har nogle institutioner specifikke politikker vedrørende lyd- og / eller videooptagelser.
2. Lyt omhyggeligt til introduktionen til lektionen. Spild ikke din tid på at komme i en annoteringstilstand i begyndelsen af ​​klassen. Vær klar fra starten.
   • Lektioner begynder ofte med en eksplicit forhåndsvisning af, hvad der vil blive diskuteret, eller i det mindste implicitte "spor" om, hvad der skal følges. Lyt omhyggeligt til lektionens introduktion for kontekstuelle signaler, der kan være nyttige i din studieorganisation og til at skelne, hvad der er vigtigst.
   • Vær ikke opmærksom på studerende, der ankommer sent eller ikke er klar til at tage noter.
3. Skriv ned, hvad der er skrevet på tavlen. Hver lærer holder deres egen forelæsning på baggrund af en slags oversigt, selvom den følges implicit og løst. Oplysningerne på klassediasene giver dig en klar idé om, hvordan du holder organiserede noter.
4. Lær at hente lærerens tip og spor. Læreren bruger stemmebøjninger, håndbevægelser og andre indikationer for at understrege de vigtige dele af lektionen. Begynd med at observere disse mønstre og bevægelser for at skelne, hvad der er vigtig information.
   • Genkend de vigtigste ideer ved at skelne signalord og sætninger, der indikerer, at noget vigtigt er ved at følge. Din lærer lancerer ikke en raket, når en vigtig ny idé eller et eksempel er ved at følge. Men han / hun vil bruge signaler til at gøre dette klart. Enhver god højttaler gør dette, og du kan forvente at modtage sådanne signaler. Eksempler er:
     • Der er tre grunde til, at ...
     • Første anden tredje...
     • Betydningen af ​​dette er ...
     • Virkningen af ​​dette er ...
     • Ud fra dette kan vi udlede ...
   • Lær også at skelne andre spor. Når læreren nævner et vigtigt punkt, kan han / hun tale langsomt eller højere, gentage et ord eller en sætning, tage en længere pause end normalt mellem sætningerne (eller måske endda tage en drink vand); gestikulerer mere demonstrativt med hans eller hendes hænder; stop med at gå rundt og / eller se nærmere på publikum osv.
5. Lav din egen stenografiske metode. At skrive stenografi er en måde at bruge forkortelser på, så du ikke behøver at skrive hvert ord ned. Du er muligvis også i stand til at tage noter hurtigere, en vigtig færdighed, når du lytter til en lektion i timen eller en forelæsning. Men når du tager noter, skal du ikke bruge den rigtige stenografi som en stenograf. Dette kræver lang transskription. I stedet udvikler du din egen samling af genveje, forkortelser, symboler, skitser osv. Selvom ingen andre forstår, hvad din stenografi betyder, ved du stadig, hvad du mener.
   • Brug forkortelser og spring over uvigtige ord for effektiv notering. Skriv kun de vigtige ord, du har brug for, for at få en idé om det punkt, der dækkes. Spring ord over som "the" og "a", der ikke yderligere bidrager til betydningen af ​​lektionens indhold. Sæt forkortelser for at skrive ting hurtigt ned, såsom tegninger, pile til at ændre størrelse eller vise årsagsforhold, især for udtryk, der bruges hele tiden (f.eks. IR til internationale relationer).
   • Skriv alt ned i dine egne ord undtagen formler og specifikke definitioner eller fakta, der sandsynligvis vil blive spurgt bogstaveligt på eksamen.
   • Understreg, cirkel, placer stjerner, fremhæv eller brug en anden metode til at fremhæve vigtige eksempler, definitioner eller andet vigtigt læringsmateriale. Tænk på din egen mærkningskode for at angive hver type.
   • Tegn diagrammer eller billeder til de begreber, du ikke hurtigt kan beskrive eller forstå med det samme. Tegn f.eks. Et cirkeldiagram for en grov repræsentation af de politiske partiers relative styrke i et givet valg i stedet for at skrive disse data ud.
6. Skriv læseligt. Sørg for at sprede bogstaver og ord tilstrækkeligt og gøre dem læselige. Få ting er mere frustrerende end ikke at kunne læse din egen håndskrift, især når du vil studere til en eksamen.
7. Giv plads til at udfylde senere. Forsøg ikke at klemme så meget tekst på et ark som muligt. Giv dig selv masser af hvid plads på din side. Ved at skrive mere generøst er der plads til senere noter og revisioner. Denne stil gør det også lettere at læse og behandle oplysningerne, mens du studerer.
8. Bemærk slutningen af ​​lektionen. Det er fristende at udsætte, så snart uret hænder nær slutningen af ​​klassen. Andre studerende kan begynde at pakke deres ting og hviske til deres venner om, hvad de skal spise til frokost. Afslutningen af ​​lektionen er dog lige så vigtig som introduktionen med hensyn til at dække det store billede og de vigtige temaer og koncepter.
   • Hvis der er et resumé i slutningen af ​​lektionen, skal du være opmærksom på det. Du kan bruge dette til at kontrollere organiseringen af ​​dine noter. Hvis dine noter viser sig at være uorganiserede, skal du nedskrive de vigtigste punkter, der er dækket af resumeet. Det vil hjælpe med den senere revision af dine noter.
9. Stil spørgsmål. Under lektionen og i slutningen af ​​hver lektion skal du stille spørgsmål om punkter, du ikke forstår. Når andre studerende stiller spørgsmål, kan du skrive dem sammen med lærerens svar. Disse yderligere oplysninger kan også besvare spørgsmål, du måtte have.
   • Hvis du finder ideen om, at du måske holder klassen (og irriterende studerende, der allerede har en fod ud af døren) irriterende, skal du stille spørgsmål efter klassen. Du vil sandsynligvis finde andre studerende, der gør det samme og kan lytte med deres spørgsmål.
   • Du kan også medbringe nogle spørgsmål til din lærers spørgsmålstimer.

Del 3 af 4: Gennemgå dine noter

1. Gennemgå dine noter så hurtigt som muligt. Gør dette inden for 24 timer efter undervisningen. Derefter har du allerede glemt 80% af det materiale, der er dækket i klassen. Byg på det, du har lært, i stedet for at genlære materialet.
2. Gennemgå dine noter og omskriv dem ikke bare. Overvej din lektion, noterer din kladde og revisionen din redigerede version. Opret en ny version af dine noter. Dette er især nyttigt, hvis dine noter er sjusket, uorganiseret eller næsten ulæselige. Du har ikke til hensigt at kopiere dine noter, som du oprindeligt skrev dem. Gør denne del til en aktiv proces med gennemgangen.
   • Brug de spor, du har fundet i klassen, vedrørende struktur og nøglekoncepter til at omorganisere det, du skrev ned.
   • Udfyld svage områder med materiale fra lærebogen.
3. Fremhæv vigtige dele af lektionen. Når dine noter er blevet revideret, skal du også tage dig tid til at fremhæve eller understrege vigtige dele af lektionen. Brug forskellige farvede highlightere eller penne til at anvende farvekoder. Markerede noter vil være værdifulde, når du studerer til en test. Disse kan hurtigt og effektivt minde dig om vigtige dele af hver lektion.
4. Noter glip af lektioner. Hvis du savnede en klasse på grund af sygdom eller anden grund, skal du sørge for at kopiere en klassekammerats noter. Tal med instruktøren, så du forstår materialet.
   • Stol ikke på en tjeneste, hvor sedler udbydes til salg. De fleste skoler og universiteter har en politik mod brugen af ​​sådanne påtegninger. Husk, at brug af købte noter ikke er det samme som "aktiv læring" og dermed ikke hjælper med at forstå og huske materialet.
   • Hvis du har et fysisk eller andet handicap, der gør det vanskeligt for dig at tage noter, skal du diskutere mulighederne med din lærer og de studerendes faciliteter på din institution. Flere muligheder vil sandsynligvis være tilgængelige, herunder specielle lektionsguider, hjælp til notater, tilladelse til at optage lektioner eller vejledning.

Del 4 af 4: Forsøg på Cornell-metoden til at tage noter

1. Del dit papir i tre sektioner. Cornell-metoden er en måde at tage noter på, hvor du først noterer og derefter nedskriver spørgsmål om disse noter. Del dit papir i to sektioner ved at tegne en lodret linje ca. 7 cm fra venstre margen. Fortsæt denne linje ca. 5 cm fra bunden af ​​papiret. Træk derefter en vandret linje 5 cm fra nederste kant.
   • Der er programmer, der kan formatere dit tekstbehandlingsark i Cornell-stil.
2. Skriv ned hovedidéerne i lektionen. I den største boks på din nu opdelte side skal du lave noter om omridset af lektionen. Giv masser af plads til senere revisioner.
   • Inkluder eksempler, diagrammer, diagrammer og andet materiale, som instruktøren diskuterer.
3. Stil dig selv spørgsmål efter foredraget. Det venstre felt på din side bruges til at skrive dine egne spørgsmål ned på baggrund af noterne fra lektionen. Disse spørgsmål kan hjælpe med at afklare punkter, definitioner osv. Se dine noter inden for en eller to dage. Dette gør det lettere for dig at huske oplysningerne.
   • Du kan formulere mulige testspørgsmål ud fra dette materiale. Hvad tror du, læreren vil bede om en eksamen?
   • Når du studerer dine noter til en test, skal du dække højre side af siden. Se om du kan besvare de spørgsmål, du skrev ned til venstre.
4. Opsummer noterne i nederste felt på siden. Brug den nederste del af din side til en oversigt over noterne i det største felt. Dette hjælper dig med at huske de vigtige punkter i denne del af lektionen.

Tips

• Hvis du går glip af en lektion, skal du sørge for at medtage den i dine noter, så du ikke glemmer den. På denne måde sørger du for at kopiere en klassekammerats noter i stedet for at gå glip af studiematerialet fuldstændigt.
• Sørg for korrekt studiestilling. At lytte nøje er et spørgsmål om meget opmærksomhed. Lyt med et åbent sind til, hvad læreren har at sige, selvom du er uenig.
• Saml dine noter for hvert emne ét sted i en separat notesbog eller en del af en notesbog. Sørg for, at dine noter er organiseret kronologisk og har en titel. Overvej en løvblads notesbog i stedet for en notesbog, så du kan omarrangere noter på den mest effektive måde, når det er tid til at gennemgå dem til dine tests.

Advarsler

• Undgå at engagere dig i ting, der kan distrahere andre fra at tage noter, som f.eks. Doodling eller centrifugering af en pen. Disse aktiviteter bryder gennem øjenkontakt og din koncentration; de vil sandsynligvis også irritere dem omkring dig. Hvis du insisterer på at doodle eller banke med din fod, skal du sidde rundt om folk, der gør det samme, eller finde et mere afsides sted.