Indhold

• At træde
• Del 1 af 4: Forberedelse af din notesbog
• Del 2 af 4: Notering
• Del 3 af 4: Gennemgå og udvid dine noter
• Del 4 af 4: Brug af dine noter, mens du lærer
• Tips

Cornell Note-Taking Method blev designet af Dr. Walter Pauk fra Cornell University. Det er et meget anvendt system til at tage noter til forelæsninger eller lærebøger, men også til at øve og huske emnet. Cornell-systemet kan hjælpe dig med bedre at organisere dine noter, aktivt involvere dig i at få viden, forbedre dine studiefærdigheder og opnå akademisk succes.

At træde

Del 1 af 4: Forberedelse af din notesbog

1. Dediker kun dit sedelpapir til Cornell-noter. Det er vigtigt at holde et antal sider fri til annotering, uanset om du bruger en notesbog eller løse ark i en samlingsbinding.
2. Træk en vandret streg gennem den nederste del af dit papir. Denne linje skal være omkring en fjerdedel af papirets højde, cirka to inches fra bunden. Du bruger dette område senere til at opsummere dine noter.
3. Tegn en lodret streg på venstre side af dit papir. Denne linje skal være ca. 6 cm fra kanten og vil blive brugt til at gennemgå dine noter.
4. Brug det meste af papiret til at tage noter under forelæsninger eller under læsning. Dette område på højre side af papiret skal være stort nok til at registrere de vigtigste punkter.
5. Søg på nettet efter Cornell-notatskabeloner, hvis du vil gå den nemme vej. Hvis du har brug for at tage mange noter eller vil spare tid, kan du finde tomme skabeloner til Cornell-noter. Udskriv det, og følg de samme trin for at bruge det.

Del 2 af 4: Notering

1. Skriv kursets navn, datoen, emnet for forelæsningen eller teksten, der skal læses øverst på siden. Vær konsekvent i dette - det hjælper med at holde dine noter organiseret og gøre det lettere for dig at gennemgå materialet senere.
2. Lav notater på papirets største kasse. Lav notater på højre side af papiret, mens du lytter til foredraget eller læser en tekst.
   • Tilføj de oplysninger, som professoren skriver på tavlen eller viser i PowerPoint.
3. Brug notering som en måde at aktivt lytte eller læse på. Skriv en note med det samme, når du støder på et vigtigt punkt.
   • Se efter ord, der annoncerer et vigtigt punkt. For eksempel, hvis en professor siger, "de tre vigtigste konsekvenser af X er ..." eller "der er to grunde til, at X skete," så er det højst sandsynligt en god ide at føje disse oplysninger til dine noter.
   • Når du tager noter fra en forelæsning, skal du lytte til punkter, der er fremhævet eller gentages. Disse er sandsynligvis vigtige.
   • Disse tip gælder også, når du læser en tekst og støder på udsagn som i eksemplerne ovenfor. Lærebøger har ofte fed vigtige udtryk, der gentager vigtige oplysninger i grafer eller diagrammer.
4. Hold det simpelt. Tænk på dine noter som en beskrivelse af foredraget eller teksten. Bare fokus på at få nøgleudtryk og information, så du kan holde trit med foredraget eller læsningen. Du får tid senere til at gennemgå den og udfylde hullerne.
   • Skriv ikke sætninger fuldt ud, men brug i stedet punkttegn, symboler (f.eks. "&" I stedet for "og"), forkortelser og personlige symboler til at lave noter.
   • I stedet for at skrive en hel sætning som "I 1703 grundlagde Peter den Store Skt. Petersborg og bestilte opførelsen af ​​den første bygning: Peter og Paul-fæstningen", kan du også blot skrive: "1703-Peter grundlagde St. P & builds Peter & Paul Fort. ” Den forkortede version gør det lettere at følge med i tempoet og indeholder stadig de vigtigste oplysninger.
5. Skriv generelle ideer, ikke eksempler, der understøtter. Gå efter de store ideer i forelæsningen i stedet for at prøve at skrive ned alle de eksempler, som professoren giver for at illustrere disse ideer. Omskrivning sparer ikke kun tid og plads, det tilskynder dig også til at se forbindelser mellem ideerne og sætte dem i ord. Dette hjælper dig med at huske materialet bedre.
   • For eksempel, hvis din professor siger under en forelæsning (eller som det står i en bog): "For at bygge Skt. Petersborg, hyrede Peter ingeniører, arkitekter, skibsbygere og andre arbejdere fra mange europæiske lande. Indvandringen af ​​disse intellektuelle og håndværkere tillod Skt. Petersborg skabte atmosfæren i en kosmopolitisk by, der nåede Peters mål om at gøre denne russiske by til et 'vindue mod Vesten' ... ”så giver det ikke mening, hvis du prøver at skrive ordet for ord!
   • Så omskriv oplysningerne. For eksempel: ”Peter hyrede ingeniører, arkitekter, skibsbyggere osv. Fra hele Europa. Hans plan: St. P. = "Vindue mod vest"
6. Brug en tom linje, tegn en linje, eller start en ny side, når du kommer til et nyt emne. Dette hjælper dig med at organisere materialet mentalt. Det hjælper også med at fokusere på de forskellige dele, når du har brug for dem.
7. Skriv spørgsmål, der kommer op i tankerne, mens du lytter eller læser. Hvis du ikke forstår noget, eller hvis du vil lære mere om noget, skal du notere det. Disse spørgsmål hjælper dig med at kommunikere det, du lærer, og vil være nyttigt senere i læringsprocessen.
   • For eksempel, hvis du tager notater om Skt. Petersborgs historie, kan du lave en note i retning af: "Hvorfor kunne ikke Peter den Store ansætte russiske ingeniører?"
8. Gennemgå dine noter så hurtigt som muligt. Hvis dele af dine noter er vanskelige at læse eller ikke giver mening, skal du rette dette, mens lektionsmaterialet stadig er nyt i dit sind.

Del 3 af 4: Gennemgå og udvid dine noter

1. Opsummer hovedpunkterne. Så hurtigt som muligt efter foredraget eller læsningen skal du identificere de vigtigste ideer eller fakta, du skrev ned på højre side af papiret. Skriv disse stærkt ned på højre side. Gå efter nøgleord eller korte sætninger, der formidler de vigtigste begreber. Hvis du reviderer læseplanen inden for cirka en dag efter foredraget eller læsningen, vil du huske det meget bedre.
   • Understregning af vigtige ideer i højre kolonne kan hjælpe med at identificere dem. Du kan også fremhæve eller anvende farvekoder, hvis du er visuelt orienteret.
   • Kryds uvigtige oplysninger. Dette er, hvad der gør systemet så smukt: du lærer, hvilke oplysninger der er afgørende, og hvilke der er unødvendige. Øv dig på at identificere oplysninger, som du sandsynligvis ikke har brug for.
2. Skriv potentielle spørgsmål i højre kolonne. Prøv at tænke på spørgsmål, der kan vises på din eksamen, når du studerer noterne til højre, og skriv disse spørgsmål ned til venstre. Senere kan du stille spørgsmålstegn ved dig selv med disse spørgsmål.
   • For eksempel, hvis du lavede noten "1703 - Peter grundlagde St. P & bygger Peter & Paul fort" i højre kolonne, så kunne du stille i venstre kolonne spørgsmålet "Hvorfor var Peter & Paul fort 1. bygning i St. P? "
   • Du kan skrive dybere spørgsmål ned, som ikke besvares i dine noter, spørgsmål som "hvorfor X skete", "forudsige hvad der ville ske, hvis X" eller "hvad var konsekvenserne af X." For eksempel: "Hvilken indvirkning havde hovedskiftet fra Moskva til Skt. Petersborg på det russiske imperium?" Sådanne spørgsmål tager din læring af læseplanen til et højere niveau.
3. Sammenfat hovedidéerne nederst på siden. Dette hjælper med at afklare de oplysninger, du har skrevet ned. At skrive det ned med dine egne ord er en god måde at sikre, at du forstår det. Hvis du opsummerer siden, er du godt på vej til at forstå materialet. Det kan hjælpe med at spørge dig selv, hvordan ville jeg forklare disse oplysninger til en anden?
   • Lærere starter ofte lektionen med at give et overblik over det materiale, der skal diskuteres, fx "i dag skal vi tale om A, B og C." På samme måde angiver lærebøger dette i indledningen til et kapitel. Du kan bruge sådanne resuméer som en guide, mens du tager noter og tænke på dem som en anden version af resuméet, du vil skrive nederst på din side. Inkluder information her, som du synes er vigtig at være opmærksom på, mens du lærer.
   • Et par sætninger er normalt nok til en oversigt over sider. Tilføj vigtige formler, algebraiske ligninger, diagrammer osv. Efter behov.
   • Hvis du har problemer med at opsummere visse dele af læseplanen, skal du se på dine noter for at se, hvad du har brug for at gennemgå, eller spørg din lærer om råd.

Del 4 af 4: Brug af dine noter, mens du lærer

1. Læs dine noter igennem. Koncentrer dig om den venstre kolonne og resuméet nederst på siden. Disse indeholder de vigtigste oplysninger, du har brug for til din opgave eller eksamen.
   • Du kan understrege eller fremhæve de vigtigste dele, når du lærer, hvis du vil.
2. Brug dine noter til at teste din viden. Dæk højre side af papiret (hvor dine udvidede noter er) med din hånd eller et stykke papir. Test dig selv ved at besvare de mulige spørgsmål, du skrev ned i venstre kolonne. Se derefter på højre side for at sikre, at du har forstået det.
   • Du kan også spørge en ven, hvis han / hun vil teste dig, og du kan gøre det samme for ham / hende.
3. Gennemgå dine noter så ofte som muligt. At se dine noter over en længere periode er bedre end at trampe til en eksamen. Du holder materialet bedre og uddyber din forståelse af det. Med de effektive noter, du tager med Cornell-systemet, vil du være i stand til at lære effektivt og med minimal stress.

Tips

• Cornell-systemet fungerer bedst til kurser, der dækker et klart defineret emne og præsenterer det på en logisk måde. Hvis emnet eller metoden ofte ændres under et kursus, kan et andet noteringssystem være mere nyttigt.