Indhold

• Trin
• Metode 1 af 3: Vurdering af indhold
• Metode 2 af 3: Evaluering af foderet
• Metode 3 af 3: Giv konstruktiv feedback
• Tips

En vellykket tale appellerer til velvalgt indhold, der leveres til offentligheden med karisma og ynde. For at kritisere en tale skal du vurdere talerens evne til at skrive og levere talen. Find ud af, om taleren bruger historier og fakta til at gøre talen overbevisende, og beslut om, hvor højttalerens stil var overbevisende nok til at holde din opmærksomhed indtil slutningen. Del din kritik med taleren, det hjælper ham eller hende med at forbedre sine færdigheder næste gang.

Trin

Metode 1 af 3: Vurdering af indhold

1. 1 Find ud af, om talen resonerer med din målgruppe. Indholdet, herunder valg af ord, links og historier, skal være skræddersyet til publikum, der lytter til talen. For eksempel vil en tale om "ingen stoffer" rettet mod førsteklasser lyde meget anderledes, hvis den bruges til at informere universitetsstuderende. Mens du lytter til talen, skal du prøve at bestemme, hvornår højttaleren rammer bull's eye, og hvornår den slet ikke er.
   • Baser din kritik ikke på din personlige mening, men på hvordan taleren opfattes af et bredere publikum. Dine egne fordomme bør ikke spille ind.
   • Registrer om muligt publikums reaktion på talen. Virker det klart for dem? Lyttede de virkelig med entusiasme? Grinede de af vittighederne eller så de kede sig ud?
2. 2 Vurder talens forståelighed. Højttaleren skal bruge korrekt grammatik og letforståelig tale, der er behagelig at lytte til og let at følge. I en nøddeskal skal talenes hovedidé være klar, og resten af ​​indholdet skal understøtte talerens teser i en jævn og forståelig form. Igen, uanset om du er enig eller ej, bør talens dynamik være mindre vigtig end indholdet. Når du synes, din tale er klar nok, skal du overveje følgende spørgsmål:
   • Er introduktionen effektiv? Bruger taleren hovedargumenter i de første par sætninger i sin tale, eller tager det noget tid, før det bliver klart, hvad han kører efter?
   • Er talen mættet med abstrakte emner, der har lidt relation til vigtige argumenter, eller er disse emner bygget i en logisk rækkefølge og fører til en bestemt konklusion?
   • Hvis du prøver at gentage den tale, du har hørt til en anden, kan du så liste alle hovedpunkterne, eller synes du, det er svært at huske, hvad der egentlig blev sagt der?
3. 3 Vær opmærksom på, om talen er lærerig eller lærerig. En velskrevet tale fremfører dygtigt argumenter for at bevise hovedpunktet. Indholdet i talen skal demonstrere, at taleren er ekspert i emnet, og publikum skal forlade med følelsen af, at de har lært noget nyt. Find huller i talerens begrundelse, og identificer steder, hvor forskning vil hjælpe med at gøre punktet mere overbevisende.
   • Prøv at høre navne, datoer og datakilder relateret til talerens hovedemne. Registrer alle navne, datoer, statistikker og andre oplysninger, der er knyttet til talerens præsentation, så du kan henvise til dem senere. Efter din præsentation skal du foretage faktatjekning for at sikre, at den er korrekt. Unøjagtigheder i data kan undergrave lytternes tillid.
   • Internettet kan være meget nyttigt til faktatjek, især hvis du skal kritisere en tale umiddelbart efter, at den er færdig.Vent på Spørgsmål og svar, møde eller pause for at begynde at lede efter data relateret til hovedemnet for din tale.
4. 4 Vær opmærksom på, at talen skal individualiseres. Sjove historier og vittigheder hjælper med at fortynde en seriøs tone, og det vil være for kedeligt at forblive seriøs i fremtiden. Hvis talen er for tør, så er det ligegyldigt, hvor overbevisende dine argumenter er - folk vil aldrig høre dem, for de bliver konstant distraheret. Når du har bragt din tale til det højeste niveau, skal du stille disse spørgsmål:
   • Har talen en fængende begyndelse? For umiddelbart at fange lytteren, starter gode taler med sjove og interessante fakta, der tiltrækker publikum.
   • Bliver denne passion hele tiden? En god taler vil krydre sin tale med historier og vittigheder hele tiden for at fange og holde publikums opmærksomhed.
   • Er historier og vittigheder bare underholdning for publikum, eller hjælper de taleren med at argumentere for sin holdning? Nogle lyttere har en tendens til at springe over vigtige punkter og kun lytte, når talen fanger dem. Den bedste måde at kritisere en taler ordentligt på er at lade ham spøge og derefter lytte nøje efter, hvad han har at sige efter det. Tænk på historier og vittigheder som markører for at fremhæve dine ideer.
   • Bruger højttaleren illustrationer effektivt? En glimrende, mindeværdig illustration er bedre end tre illustrationer, der er uforståelige for publikum og kun delvist relateret til talens emne.
5. 5 Tjek den sidste del. En god sidste sætning bør forbinde alle talens hovedpunkter og give nye ideer til brug af de oplysninger, der er opnået under denne tale. En dårlig sidste sætning vil simpelthen liste alle hovedpunkterne, eller det vil ikke have meget at gøre med, hvad taleren har talt om hele tiden.
   • Husk, at den sidste sætning er en af ​​de vigtigste dele af din taleskrivningsproces. Det skal få publikums opmærksomhed tilbage og være stærk, tankevækkende, dyb og kortfattet.
   • Ved at afslutte talen skal taleren udtrykke den største tillid til publikum, denne teknik hjælper publikum med at få tillid til talerens præsentation.

Metode 2 af 3: Evaluering af foderet

1. 1 Lyt til intonationen af ​​højttalerens stemme. Taler højttaleren på en måde, der giver dig lyst til at blive ved med at lytte, og er det let at tilpasse sig ham? Store højttalere ved, hvornår de skal stoppe for at få effekt, samt hvordan de skal tale hurtigt og med hvilken lydstyrke. Der er ingen perfekt måde at optræde på, fordi alle har deres egen stil. Ikke desto mindre delte store talere måder at bevare lytterens opmærksomhed. Her er et par ting at huske på:
   • En person, der taler for højt, kan virke aggressiv, mens en person, der taler for stille, bliver nødt til at kæmpe for at blive hørt. Læg mærke til, om personen har flair for at bestemme, hvor højt han skal tale.
   • Mange højttalere har en tendens til at tale for hurtigt uden at vide det. Bemærk, at når en person taler i et tempo, der lyder naturligt, er det let at forstå.
2. 2 Hvad er talerens kropssprog. Præsentatorpose giver ham eller hende mulighed for at projektere tillid og karisma, hvilket gør det muligt for publikum at engagere sig stærkere i interaktionen. Nogle med lidt erfaring i offentlige taler kan sænke deres øjne, glemme øjenkontakt og se på deres fødder, mens store talere gør følgende:
   • Få øjenkontakt med lyttere i flere forskellige dele af publikum. Dette hjælper deltagerne med at føle sig inkluderet i processen.
   • Stå op og stå og stå ikke for meget.
   • Naturlige håndbevægelser bruges fra tid til anden.
   • Gå om scenen, hvis det er nødvendigt, læne dig ikke på podiet.
3. 3 Lyt til parasiternes ord. For mange "øh", "ahh", "godt" vil fratage dig offentlighedens tillid, fordi du vil se uforberedt ud. Lyt til disse ord, og skriv ned, hvor mange gange du har hørt. Du kan indsætte et par sådanne interjektioner, men talen bør ikke være fyldt med dem.
4. 4 Vær opmærksom på, om talen er udenad. En god taler vil lære talen på forhånd. Brug et trykt abstract eller PowerPoint -præsentation til at opdatere din hukommelse om, hvad du skal tale om, men se ikke for ofte ud, da det kan distrahere lytterne.
   • Det plejede at være acceptabelt at lave sig et par kort og læse abstracts fra dem, men nu er det ikke så relevant.
   • Ved at huske tale udenad kan præsentanten interagere med publikum gennem øjenkontakt og kropssprog, og forhindrer også tale i at lyde som præsentatoren læser fra en bog.
5. 5 Vurder, hvordan oplægsholderen håndterer angst. De fleste mennesker lider af sceneskræk. Frygten for at tale, den næstmest populære i Nordamerika, står over for frygten for døden. Store højttalere kan blive nervøse indeni, men de ved måder at skjule det for publikum. Genkend tegn på, at programlederen er nervøs, og hjælp ham med din kritik, så han bliver mere perfekt næste gang.
   • Vær opmærksom på talerens bevægelser, som afhænger af indholdet i hans tale. Disse kan være tegn på nervøsitet.
   • En skælvende stemme og en tendens til at mumle er også tegn på nervøsitet.

Metode 3 af 3: Giv konstruktiv feedback

1. 1 Tag detaljerede noter, mens du taler. Tag en notesbog og en pen, og skriv ned de punkter, der skal forbedres, mens du taler. Forkortede noter fra oplægsholderens tale hjælper dig med at prioritere, når det er tid til at kritisere. Noter, der er så detaljerede som muligt, hjælper præsentanten bedre med at forstå, hvad han præcist skal arbejde med næste gang.
   • Hvis du ikke har nogen begrænsninger på dette og har fritid, kan du optage en tale ved hjælp af et videokamera eller en stemmeoptager. På denne måde får du mulighed for at lytte til talen flere gange for at få en idé om, hvorvidt der er lagt vægt på hovedemnerne, og hvor godt det er blevet gjort.
   • Opdel dine noter i to dele - den ene for indholdet af talen, den anden for dens præsentation. Tilføj dine noter om alt der.
2. 2 Diskuter din vurdering af indholdet i talen. Find uoverensstemmelser i teksten, fra introduktionen til den sidste sætning. Kan du give en samlet vurdering, følte du hovedpunkterne i talen, blev de præsenteret tilstrækkeligt, blev accenter fremhævet og var talen overbevisende og troværdig? Synes du, at denne tale er en succes, eller skal noget revideres?
   • Fortæl præsentanten, hvilke øjeblikke af præsentationen der var smukke, hvilke der var forvirrende, og på hvilke punkter der kræves flere links til kilder.
   • Hvis der var visse vittigheder og historier, der ikke fungerede, så lad højttaleren vide det. Bedre at være ærlig nu end at lade ham fortælle den samme dårlige vittighed fra scenen.
   • Fortæl foredragsholderen, hvis talen er tilpasset dem, der deltog.
3. 3 Giv feedback på præsentationen. Det er på dette område, at højttalere oftest har brug for feedback, fordi de ikke selv er i stand til at spore deres kropssprog og stil. Giv præsentanten en blød, men ærlig kritik af effektiviteten af ​​hans eller hendes præsentation, herunder stemme, trin, øjenkontakt og kropsholdning.
   • Det kan være nyttigt at diskutere begrebet følelsesmæssig intelligens eller noget lignende for at give et publikum mulighed for at læse og holde folk engageret ved at påvirke deres følelser. Essensen af ​​øjenkontakt, klar tale og naturlig klang er, at publikum vil føle sig passet, og du vil have dem til at forstå, når du kommer. At kunne være involveret i processen vil sandsynligvis holde dem aktive.
   • Hvis taleren føler sig ængstelig, kan du opfordre dem til at bruge undervisningsmetoder, før de taler, griner, før de taler eller øver sig foran en lille gruppe mennesker først.
4. 4 Fremhæv også det positive. Den taler, du kritiserer, vil tage noget tid at forbedre skrivefærdigheder og taleøvelser. Hver gang du kritiserer, skal du bemærke, hvad der gik godt, og hvad der skal forbedres. Hvis du arbejder med en studerende eller en, der har brug for din hjælp, skal du være støttende - det vil give dem selvtillid og hjælpe dem med at udvikle deres færdigheder.
   • Prøv at bruge sandwichfeedback -teknikken: først ros, derefter påpeg de steder, du skal arbejde på, og husk og ros de gode punkter igen til sidst. Denne enkle måde at give feedback på er en god måde at gå videre. For eksempel kan du fortælle personen, at du er glad for, hvordan de straks fangede publikums opmærksomhed, men derefter brugte en mislykket afhandling, men den sidste sætning tydeliggjorde alle unøjagtighederne.
   • For at stimulere personen og øge lysten til at lære mere, kan du foreslå at se videoer af store højttalere. Påpeg ligheder og forskelle mellem den tale, du kritiserer, og talen fra en berømt højttaler.

Tips

• Brug skolens karaktersystem eller andet. Dette hjælper dig med at kategorisere tale og afgøre, hvornår den er forbedret.
• Kom med forslag til forbedringer, hvis det er nødvendigt. Under tale- eller talekonkurrencer i klasseværelset er det vigtigt at hjælpe eleverne med at forstå, at de kan forbedre deres offentlige talefærdigheder. Vær specifik og opmuntrende ved at tilbyde konstruktiv kritik og ros.